自然科学知识竞赛
单选题“审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。A 文学、史学、哲学B 美学、史学、文学C 哲学、史学、文学D 美学、史学、哲学
题目
单选题
“审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。
A
文学、史学、哲学
B
美学、史学、文学
C
哲学、史学、文学
D
美学、史学、哲学
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相似问题和答案
第1题：
在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（ ）教学原则。
A.愉悦性原则
B.实践性原则
C.情感性原则
D.形象性原则
B.实践性原则
C.情感性原则
D.形象性原则
答案：B
解析：
只有主动参与具体的实践活动，心灵的陶冶和审美观才能确立。因此，面向全体学生调动他们学习的积极性，使他们主动参与一切音乐活动，是音乐教学的基本原则之一。
第2题：
“诗性智慧”说认为知性智慧是派生的，诗性智慧是原生的。
正确答案:错误
第3题：
审美情感来源于生活中的自然情感,但又不等同于后者,是对后者的“回忆、沉思”和“再度体验”,是原始情感的升华和净化,是供心灵享受的情感。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
下列哪项不是人文科学的特征？（）
- A、注重科学理性和艺术情感的交融。
- B、强调对人类终极问题的关注。
- C、用审美理念进行诗性体验。
- D、用人性化的理念处理人与自然，人与社会的关系。
正确答案:C
第5题：
在咨询过程中来访者对自己的言行、情感进行反思、体验时表现出的沉默属于（）。
- A、创造性沉默
- B、自发性沉默
- C、冲突性沉默
- D、爆发性沉默
正确答案:A
第6题：
“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）
A审美情感目标
B审美创造目标
C审美感知目标
D审美表现目标
C
略
第7题：
中国传统艺术的民族特色（）
- A、天人合一、物我合一的审美境界追求
- B、重言志，追求美善合一的审美旨趣
- C、圆融贯通的表现手法
- D、较强的功利性
正确答案:A,B,C
第8题：
高等学校社会服务的意义不包括（ ）。
A.实现高校的价值回归
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展
答案：C
解析：
第9题：
“审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。
- A、文学、史学、哲学
- B、美学、史学、文学
- C、哲学、史学、文学
- D、美学、史学、哲学
正确答案:A
第10题：
生命智慧的静观，既是审美的心态，又是审美（）
- A、境界
- B、和谐
- C、宁静
- D、感觉
正确答案:A