自然科学知识竞赛

多选题科学与人文可以实现哪些方面的互补()A含义概念的融合B精神观念融合C方法的互补D知识、素质的互补和融合E建设和谐文化,需要科学和人文的统一

题目
多选题
科学与人文可以实现哪些方面的互补()
A

含义概念的融合

B

精神观念融合

C

方法的互补

D

知识、素质的互补和融合

E

建设和谐文化,需要科学和人文的统一

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第1题:

之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合,是因为()。

A、科学精神蕴涵着人文内容

B、科学蕴涵着人文精神

C、二者相互渗透

D、二者相互支撑


参考答案:ABCD

第2题:

人文科学与自然科学是如何互补的?


参考答案:一方面,当把科学看成一种万能的力量,视为一种宗教式的神话来膜拜,或仅仅当成一种增长物质财富的工具性的手段时,便会出现对自然科学的误解或滥用。这时,就需要用人文科学所追求的人文价值与从文精神来纠正科学主义的这种偏执与弊端,让自然科学回归到它作为一种人文事业的正常轨道上来。同样,如果把人文科学所追求的人文精神与人文理想当成一种原教旨主义式的偏执信念,当成一种仅依靠个人主观意念和个人直觉本能乃至完全不能容纳科学理性精神的意识形态,人文科学就可能坠入中世纪的神学迷雾中,人文精神就可能演化成一种原教旨主义时,就需要将自然科学中的科学理性精神引入到人文科学当中来。自然科学与人文科学的相互会通,正是科学发展的现代趋势。

第3题:

人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域,许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来、甚至受到好评的。据此可以得出( )。

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范

B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范

C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范

D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的


正确答案:A
题中指出人文科学和自然科学的学术规范不同是一个借口,因此可以得出:两者需要遵守共同的学术规范。其他三项都不能够直接从陈述中得出。

第4题:

以人为本是当代科学技术的灵魂,是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了()。

  • A、精神观念融合
  • B、方法的互补
  • C、知识、素质的互补和融合
  • D、建设和谐文化

正确答案:C

第5题:

实现高等教育中科学教育与人文教育的整合,可以通过哪些渠道


答案:
解析:
(1)强化科学教育和人文教育相整合的教育观念,将人文精神与科学精神同时纳入总体人才培养目标以及各专业人才培养目标。
(2)建立融科学教育与人文教育于一体的课程体系,在基础课和某些专业基础课中,开设a综合性课程,b跨学科课程,c元知识学习与研究课程,d活动课程。
(3)教师是培养目标和课程体系的实施者,因此将人文教育和科学教育融于一体的首要条件是教师言行中自然彰显的人文与科学精神。因此,必须提升广大教师的人文与科学素养,通过教学和科研活动,在潜移默化中培养学生的人文与科学精神。

第6题:

人文社会科学的研究方法的总体特点主要表现为哪些方面?


参考答案:人文社会科学的研究方法的总体特点主要表现为:第一,人文社会科学研究方法的目标指向,在于获得科学的人文社会认识成果。第二,人文社会科学研究方法综合了传统与现代科学研究方法的精华,又有所变通,有所创新,有所超越。第三,人文社会科学研究的主流方法,本质上是对科学思维方法辩证综合的掌握。

第7题:

未来大学教育的目标在于实现科学精神与人文精神的互补,受教育者将更看重()等等的培养。

A.谋生资本

B.人生智慧

C.思维能力

D.获利工具

E.理性与情感的和谐发展


参考答案:BCE

第8题:

在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括()。

A、将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标

B、建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系

C、开设元知识学习与研究课程

D、提升广大教师的人文与科学素养


参考答案:ABCD

第9题:

如何实现科学教育与人文教育的整合


答案:
解析:
教育价值观念的变革是实现整合的基本前提;课程改革是实现整合的基本路径;教育者知识结构的改善和思维方式的变革是实现整合的基本条件;构建科学教育与人文教育整合的文化场。

第10题:

科学与人文可以实现()方面的融合。

  • A、理论与实践
  • B、精神观念融合
  • C、方法的互补
  • D、知识、素质的互补与融合
  • E、建设和谐文化,需要科学与人文的统一

正确答案:B,C,D,E

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