自然科学知识竞赛
单选题分泌蛋白质的合成、加工、运输过程的顺序是（）。A 高尔基体→粗面内质网→细胞外B 粗面内质网→高尔基体→分泌泡→细胞外C 粗面内质网→溶酶体→细胞外D 粗面内质网→滑面内质网→高尔基体→细胞外E 细胞核→分泌泡→细胞外
题目
单选题
分泌蛋白质的合成、加工、运输过程的顺序是（）。
A
高尔基体→粗面内质网→细胞外
B
粗面内质网→高尔基体→分泌泡→细胞外
C
粗面内质网→溶酶体→细胞外
D
粗面内质网→滑面内质网→高尔基体→细胞外
E
细胞核→分泌泡→细胞外
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相似问题和答案
第1题：
滑面内质网的主要功能是( )。
A.参与蛋白质的合成
B.蛋白质的分选运输
C.脂类的合成
D.蛋白质的修饰加工
B.蛋白质的分选运输
C.脂类的合成
D.蛋白质的修饰加工
答案：C
解析：
内质网分两类，一类是膜上附着核糖体颗粒的叫粗面内质网，另一类是膜上光滑的，没有核糖体附在上面，叫滑面内质网。粗面内质网的功能是合成蛋白质大分子，并把它从细胞输送出去或在细胞内转运到其他部位。滑面内质网主要参与类固醇、脂类的合成与运输，糖代谢及激素的灭活等。
第2题：
关于胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌过程的描述，不正确的是（ ）。
A．分泌蛋白的合成、加工和运输都需要消耗能量
B．高尔基体与肽链合成有关，还聚集着一些酶原，参与糖蛋白的形成
C．生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行
D．细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定性作用
B．高尔基体与肽链合成有关，还聚集着一些酶原，参与糖蛋白的形成
C．生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行
D．细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定性作用
答案：B
解析：
分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌需要消耗能量，该能量由线粒体提供，A正确。分泌蛋白在核糖体中合成，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步的修饰加工形成成熟的蛋白质，不参与肽链的合成，B错误。细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行，C正确。由于细胞膜的结构组成导致细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定作用，故D正确。
第3题：
基因表达调控最重要的环节是
A、基因转录
B、DNA合成
C、转录后加工
D、蛋白质加工
E、蛋白质合成后加工
参考答案：A
第4题：
下列关于细胞器功能的叙述中，不正确的是（）
- A、胰岛素通过主动运输进行分泌需要线粒体供能
- B、高尔基体有对蛋白质进行加工和分类的功能
- C、中心体与动物细胞的有丝分裂和减数分裂有关
- D、内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”
正确答案:A
第5题：
试述蛋白质是如何合成、加工并运输到目的地行使具体功能的？
正确答案: 蛋白质合成的过程：
1.DNA转录形成信使RNA（mRNA），mRNA单链同时与多个核糖体结合，合成许多条肽链，肽链盘曲折叠形成复杂空间结构，初步合成了蛋白质。
2.接下来，进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。
3.然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。
4.接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。
第6题：
高中生物《分泌蛋白的分泌过程》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，设疑导入
教师提问：细胞器就像是工厂中的各种机器，相互之间合作，保证生命的正常进行。那它们之间是怎样相互配合的呢?
(二)分泌蛋白的形成过程
1.教师出示豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程图解，学生自主观察，教师提问：分泌蛋白是哪里合成的?
(在核糖体上合成。)
[page]
2.教师播放分泌蛋白形成的动画，提问：分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构?尝试描述分泌蛋白的合成和运输的过程。
(分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。)
3.教师提问：分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗?能量由哪里提供?
(在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自线粒体。)
4.细胞器间相互协调配合的意义?
(提高效率。)
(三)提问巩固，小结作业
1.由学生分享本节课的收获。
2.作业：收集材料，找一找还有哪些细胞器可以相互协调配合工作。
【答辩题目解析】
1.怎样突破本课的教学难点?
2.抗体是由哪种细胞产生的?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，设疑导入
教师提问：细胞器就像是工厂中的各种机器，相互之间合作，保证生命的正常进行。那它们之间是怎样相互配合的呢?
(二)分泌蛋白的形成过程
1.教师出示豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程图解，学生自主观察，教师提问：分泌蛋白是哪里合成的?
(在核糖体上合成。)
[page]
2.教师播放分泌蛋白形成的动画，提问：分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构?尝试描述分泌蛋白的合成和运输的过程。
(分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。)
3.教师提问：分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗?能量由哪里提供?
(在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自线粒体。)
4.细胞器间相互协调配合的意义?
(提高效率。)
(三)提问巩固，小结作业
1.由学生分享本节课的收获。
2.作业：收集材料，找一找还有哪些细胞器可以相互协调配合工作。
【答辩题目解析】
1.怎样突破本课的教学难点?
2.抗体是由哪种细胞产生的?
答案：
解析：
1、本节课的难点是分泌蛋白的形成过程。为解决这个问题，我首先出示豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程图解，让学生自主观察并提问：分泌蛋白是哪里合成的?这样学生有一个初步认识，之后我播放分泌蛋白形成的动画，让学生观看并提问。这样可以让学生深入的理解这个内容，同时把抽象变具体，利于学生的理解。
2、抗体是由淋巴细胞产生的，更具体一些是效应B细胞(浆细胞)产生的。
2、抗体是由淋巴细胞产生的，更具体一些是效应B细胞(浆细胞)产生的。
第7题：
高尔基复合体的主要生物学功能是（）
- A、蛋白质合成
- B、合成脂类
- C、对蛋白质进行加工和转运
- D、参与细胞氧化过程
- E、折叠肽链
正确答案:C
第8题：
基因表达调控最重要的环节是（ ）。
A.基因转录
B.NDA合成
C.转录后加工
D.蛋白质合成
E.蛋白质合成后加工
正确答案：A
此题暂无解析
此题暂无解析
第9题：
滑面内质网的主要功能是（）。
- A、参与蛋白质的合成
- B、蛋白质的分选运输
- C、脂类的合成
- D、蛋白质的修饰加工
正确答案:C
第10题：
高尔基复合体的主要生物学功能是（）
- A、蛋白质合成
- B、合成脂类
- C、对蛋白质进行加工和转运
- D、参与细胞氧化过程
正确答案:C