政治
问答题根据材料1回答为什么“这个责任就不得不落在无产阶级的肩上了”的原因。
题目
相似问题和答案
第1题：
根据材料回答 38～44 问题：
第 38 题
设甲、乙均为生产性企业，甲到期无力还款，丙应否承担保证责任?为什么?
不承担保证责任。因为甲、乙均为生产性企业，它们之间所订立的借款合同为无效合同。根据主合同无效，从合同无效的原理，借款合同无效，则保证合同无效。
第2题：
根据材料回答 38～44 问题：
第 38 题
设在牛款付清之前，牛1被雷电击死，该损失由谁承担?为什么?
本问涉及买卖合同中标的物毁损、灭失的风险承担问题。依我国《合同法》第142条的规定，除非法律另有规定或者当事人另有约定，标的物毁损、灭失的风险，在标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担。本题中，乙虽然未取得牛1的所有权，但牛1已交付乙占有，故乙承担牛1死亡的风险。
第3题：
根据材料，回答题
吊销许可证属于 查看材料
A.民事责任
B.刑事责任
C.行政处罚
D.行政处分
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第4题：
材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整(即还没有答出老师头脑中预设的问题答案)，第二个学生也被冷落在那里，老师又挑第三个学生继续回答这个问题……
材料二当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确
的部分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然后再找其他学生回答相关问题．直到老师认为回答正确了。
材料三当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一个同学叙述一遍。
材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成“答案”，之后，一个小组汇报答案(老师边听边记录在黑板上)，其他小组予以补充，并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教师最后总结。
问题：
(1)激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一，其目的是激发与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此请分析评价上述课堂学习过程。(10分)
(2)根据材料总结如何正确运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。
②创造条件，尽可能让学生获得参与成功的感受。教学中，参与包括过程和结果两方面。对于过程而言，参与过程本身就是学习过程，如果能取得良好的效果，那么参与就取得了圆满成功。在学生参与过程中，教师的责任和任务是呵护学生参与的积极性，创造条件保障学生参与成功。
第5题：
（1）请回答，日本在哪一次战争后割占我们的宝岛台湾？根据材料一概括这场战争爆发的原因。
甲午中日战争；原因：明治维新后，日本制定对外扩张政策（或答日本对外侵略扩张野心膨胀/日本制定大陆政策）
第6题：
根据材料回答 32～37 问题：
请回答下列问题：
第 32 题 甲与乙银行之间的抵押合同效力如何?乙银行对该别墅是否享有抵押权?为什么?
抵押合同有效。乙银行不享有对别墅的抵押权，因为未办理登记。
第7题：
（4）根据材料四和所学知识回答，郑和为什么能成功地实现远航？
明朝前期国力强盛；指南针的发明并广泛运用于航海事业，宋代以来我国造船业发达；（或郑和从小能培养吃苦耐劳的精神；或得到了明成祖的支持；）
第8题：
根据材料回答 32～38 问题：
第 32 题 迅达公司与甲设计院签订的设计合同是否有效?为什么?
有效。符合合同的有效要件。
第9题：
根据材料二，材料三回答，抗战初期正面战场失利的原因是什么？
客观上敌强我弱；主观上执行片面抗战路线.
第10题：
请根据假言推理的有关知识，回答问题：要是降落的球不受外力音响，它就不会改变降落的方向，既然球受到外力的影响，因此，它改变了降落方向。”这个推理对不对？为什么？
正确答案:这个推理是错误的。因为这是个充分条件假言推理，充分条件假言推理的规则指出：“否定前件不能否定后件”，而这个推理却是从否定前件到否定后件。