大学公共基础课
单选题薛恩的五种系留点不包括（）A 领导型B 技能型C 创造型D 被动型
题目
单选题
薛恩的五种系留点不包括（）
A
领导型
B
技能型
C
创造型
D
被动型
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相似问题和答案
第1题：
()把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。
A、薛恩
B、格林豪斯
C、萨伯
D、金斯伯格
参考答案：C
第2题：
根据薛恩的研究，他认为“职业锚”共有（ ）
A.三种
B.四种
C.五种
D.六种
B.四种
C.五种
D.六种
答案：C
解析：
第3题：
薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为()等类别。
A、技术性能力
B、管理能力
C、创造力
D、安全与稳定
E、自主性
参考答案：A;B;C;D;E
第4题：
认为组织变革程序应分为解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是（）
- A、洛尔施西和勒温
- B、勒温和薛恩
- C、薛恩和凯利
- D、凯利和洛尔施西
正确答案:B
第5题：
针对人性的复杂性，薛恩提出了“复杂人”假设？
正确答案: 其一、人的需要分为许多类，并承随人的发展和整个生活处境的变化而变化。
其二、需要与动机彼此作用并组合成复杂的动机模式、价值观与目标，所以人们必须决定自己要什么样的层次上去理解人的激励。
其三、职工们可以通过他们在组织中的经历来获取新的动机。
其四、每个人在不同的组织或是同一组织不同的下属部门中可能会表现出不同的需要来。
其五、人们可以在许多不同类型的动机的基础上成为组织中生产率提高的一员并全心全意地参与到组织中去。
其六、职工们能够对多种互不相同的管理策略作出反应，这取决于他们自己的动机和能力。
第6题：
薛恩把管理人才的职业生涯系留点划分为五关,包括: ()。
A.完创造性能力与自主性
B.技术性能力
C.安全与稳定
D.管理性能力
参考答案：ABCD
第7题：
薛恩把“自我实现人”假设归纳为什么？
正确答案: 其一、人的动机可归结为由多种动机组成的一个层次系统。
其二、个人总是追求在工作中成熟起来，他们通过行使一定的自主权、采用长远观点看问题等来培养自己的专长和能力，并以较大的灵活性去适应环境成熟的表现，来使自己真正变得成熟。
其三、人主要依靠自己进行自我激励的控制，外部施加的刺激与控制会对人形成一种威胁，并把人降低到较不成熟的状态中去。
其四、自我实现和使组织绩效更富成果，这两方面并无与生俱来的矛盾。
第8题：
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为( ) 。
A.自主性
B.管理能力
C.技术性能力
D.创造力
答案 :ABCD
第9题：
阐述薛恩职业生涯系留点的内容。
正确答案: 薛恩指出，作为“自我概念”中最重要的内容，“人对自身才能的感知”是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
职业生涯系留点类别：
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：
（1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。
（2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。
（3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。
（4）安全与稳定。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。
（5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。
（6）其他系留点类别。
第10题：
简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。
正确答案: 它是由薛恩等人，通过对毕业生职业经历后的动机、才能、价值观的研究归纳出五种职业生涯系留点理论。
（1）技术或职能性能力。以技术或职能性能力系留点的人，重视发挥技术才能，愿意从事挑战性的工作。
（2）管理能力。以管理能力为系留点的人，其职业生涯是沿着某一工作单位的权力阶梯而逐步攀升。
（3）创造力。以创造力为系留点的，整个生涯都围绕着某种创造活动而进行。
（4）安全或稳定。以安全或稳定为系留点的人，主要看中“合适的职位”本身。
（5）自主性。以自主性为系留点的人，他们可以自由安排自己的时间，自己确定自己的工作内容与生活方式。