大学公共基础课

单选题作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么()?A 更好地与社会接触增长见识B 尽量多的学习相关知识C 全面了解某一领域的知识内容D 建立自己专业的知识体系

题目
单选题
作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么()?
A

更好地与社会接触增长见识

B

尽量多的学习相关知识

C

全面了解某一领域的知识内容

D

建立自己专业的知识体系

参考答案和解析
正确答案: A
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

作为教师,如何激发大学生学习的积极性?


答案:
解析:
(1)使学生明确学习的目的和意义,确立合适的学习目标;
(2)创设问题情境,实施启发式教学;
(3)根据作业难度,恰当控制动机水平;
(4)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
(5)利用争强好胜心理,妥善组织学习竞赛;
(6)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

第2题:

作为一个大学生,K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指:()

  • A、每一步的学习都要以“有用”为前提,使学有所用
  • B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求,而只是学好
  • C、为了未来有长远的用处,学习的时候要有长远目标
  • D、学习是一个渐进的过程,所以学习的时候,不能有跳跃

正确答案:B

第3题:

优秀大学生的成长过程的第一阶段是什么()。

A、确定目标

B、行动

C、自我发现

D、写作


参考答案:C

第4题:

大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课?该课程对大学生成长成才的意义是什么?


正确答案: 学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求,明确自己努力的方向。
有助于大学生深入思考人生的意义与价值,汲取有益的精神营养,获得真、善、美的心灵启迪。有助于大学生提高思想道德素质与法律素质,成才立业。

第5题:

大学教育的主要目标是在大学生()期间完成。

  • A、适应准备阶段
  • B、稳定发展阶段
  • C、趋于成熟阶段

正确答案:B

第6题:

结合大学生学习动机特点,试论述如何激发大学生学习动机?


答案:
解析:
答:(1)大学生学习动机的特点包括:①学习动机的多元性;②学习动机的复杂性;③学习动机的见接性;④学习动机的社会性;⑤学习动机的职业性。
(2)学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来,即由潜在状态转化为活跃状态,成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机,促进大学生的学习效果,需要采取一定的方式,把已经形成的学习需要,由潜入状态转入活动状态,使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力,朝着成才的目标前进。维持我们要做到:①创设问题环境,实施启发式教学;②增强学习材料的科学性

第7题:

作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么()?

  • A、更好地与社会接触增长见识
  • B、尽量多的学习相关知识
  • C、全面了解某一领域的知识内容
  • D、建立自己专业的知识体系

正确答案:D

第8题:

大学生学习(马克思主义)哲学的意义是什么?


参考答案:(1)学习马克思主义哲学,是完善和优化自己知识结构的需要。(2)学习马克思主义哲学,是树立正确的世界观、人生观和价值观的需要。(3)学习马克思主义哲学,是锻炼和提高理论思维能力的需要。(4)学习马克思主义哲学,是提高我们理解和贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性的需要

第9题:

当代大学生的历史使命和成才目标是什么?


正确答案: 不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。

第10题:

作为探索阶段的大学生涯,需要丰富的社会体验来探索、定位自己。


正确答案:正确