大学公共基础课
问答题《虞美人》全词表达了词人怎样的思想感情？
题目
问答题
《虞美人》全词表达了词人怎样的思想感情？
参考答案和解析
正确答案：
追怀故国，有亡国之痛，思念往昔，表达阶下国的内的哀愁。本题旨在考查对作者的思想感情以及表现手法的应用能力。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
此诗表达了诗人怎样的思想感情？
正确答案：
体现了诗人同情民生疾苦，敢于为下层社会鸣不平的进步思想。
体现了诗人同情民生疾苦，敢于为下层社会鸣不平的进步思想。
第2题：
(2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2分）
正确答案：
表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。
表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。
第3题：
由此可见全诗表达了曹操怎样的思想感情？
正确答案：
表达了曹操急于招纳贤才，建功立业的心情。
表达了曹操急于招纳贤才，建功立业的心情。
第4题：
《虞美人》表现了词人怎样的感情？
正确答案: 本词写在李煜亡国被俘之后，抒发了他的故国之思，亡国之恨。
第5题：
全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
正确答案：
描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。
描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。
第6题：
这段文字表达了作者怎样的思想感情?
正确答案：
这几句表达了作者求贤若渴，希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。
这几句表达了作者求贤若渴，希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。
第7题：
⒒作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(3分)
正确答案：
⒒ (3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两2分，两点3分）
⒒ (3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两2分，两点3分）
第8题：
全诗表达了杜甫怎样的思想感情？
正确答案：
全诗抒发了对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。
全诗抒发了对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。
第9题：
长诗《离骚》主要表达了诗人怎样的思想感情？ 这些感情是怎样通过诗的形式表达出来的？
正确答案: 《离骚》是诗人蕴含着满腔爱国激情，饱含着血泪写成的一首忧伤怨愤之歌， 忠怨之情和爱国精神是其主线，诗的前半部分主要写诗人矢志报国、高洁自守所遇到的不公正待遇，表现了诗人和楚国黑暗现实的冲突；后半部分主要写诗人遭馋被疏后，继续求索的精神和内心的冲突，以及诗人最后的抉择。
《离骚》的美学内涵：崇高、悲壮、奇丽
《离骚》的美学内涵表现为三个方面，首先，它具有由庄严而伟大的思想带来的无比光辉的崇高美。进步的政治理想、深厚的爱国激情、庄严的历史使命感、悲壮的献身精神，构成了诗人崇高的美的人格、美的形象。其次，《离骚》具有慷慨激昂的悲壮之美。屈原始终是自己悲剧命运的自觉承担者，这使诗中充满了不能自已的激越、崇高的感情和悲壮的英雄气概。其三，《离骚》具有奇丽的艺术美。屈原高超的、独创性的艺术表现手段，使《离骚》立意炫巧、结构宏阔、风格奇丽，具有令人目眩神夺的艺术特色。
第10题：
杜甫的诗《又呈吴郎》表达了诗人怎样的思想感情？
正确答案:《又呈吴郎》一诗，诗人首先以身说法，以情感人。善待老妇人，既表现他悯穷尊老，急人所难的善良品质，更是现身说法，用自己的行为举止，真情实意去感动吴郎。其次是由近及远，以“泪”感人。诗人借一件穷苦寡妇扑枣的小事，联想到整个国家大局及身处水深火热的穷苦大众，以至于流泪，这既是一种由近及远，推己及人，先人后己忧患天下的精神，用时也从更广泛的意义上点醒吴郎在危难时刻相互关照是理所当然，不必斤斤计较，为了一点小事而使人陷入困境。从这些隐晦曲折的地方体现出诗人对百姓的挚爱真情。