大学公共基础课
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相似问题和答案
第1题：
下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计：
水调歌头
苏轼
上片：望月写天（写景）
想象：明月——宫阙
借景抒情?情景交融
下片：怀人问月（抒情）
抒情：月圆——人圆
议论升华?富有哲理?圆月衬托离情
上述板书设计属于（ ）
水调歌头
苏轼
上片：望月写天（写景）
想象：明月——宫阙
借景抒情?情景交融
下片：怀人问月（抒情）
抒情：月圆——人圆
议论升华?富有哲理?圆月衬托离情
上述板书设计属于（ ）
A、语言锤炼式板书
B、结构提纲式板书
C、说明程序式板书
D、综合式板书
B、结构提纲式板书
C、说明程序式板书
D、综合式板书
答案：A
解析：
第2题：
苏轼《水调歌头·明月几时有》探讨了怎样的人生哲理？
正确答案: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
第3题：
《水调歌头》(明月几时有)是()的作品。
A、柳永
B、苏轼
C、苏洵
D、苏辙
参考答案：B
第4题：
以《水调歌头》（明月几时有）为例，简析苏轼词的风格特点。
正确答案:通过古今变迁感慨宇宙流转揭示人生理念，形象描绘勾勒出浩月当空美人千里，孤高望远的境界，厌弃宦海生活，把孤独的身世与神化传说融为一起，自然和社会的高度统一。
第5题：
写出《水调歌头•明月几时有》（宋·苏轼）原文及其释义。
正确答案: 【原文】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【释义】明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
第6题：
分析《水调歌头·明月几时有》的艺术特色。
正确答案:构思奇特，独辟蹊径，极富浪漫主义色彩，词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、孤高旷远的境界氛围。气势磅礴，豪迈奔放，“一洗绮罗香泽之态”，是公认的中秋词的绝唱。
第7题：
《水调歌头（明月见时有）》的基本抒情方法和主要表现手法。
正确答案: 这是一首词。它是一首一向极负盛誉的中秋咏月词。“水调歌头”为词牌名。这首词作于宋神宗熙宁九年（1076）中秋，时苏拭出任密州（今山东诸城）知州。当时轼因为反对王安石变法被贬，出任密州地方官，而此时苏轼与弟弟苏辙已分别七年未能相见。中秋之夜苏轼触景生情，遂作此词以表怀念之情。“月到中秋分外明”，词人饮酒赏月，写下了这首一向极负盛誉的中秋咏月词，表达了他对人间生活的热爱，对弟弟苏辙的怀念，以及对经受离别之苦的人们表示安慰和祝愿。
（1）全词以月贯穿给终。上片从问月赞月，向往月宫，写到月下起舞；下片从月影移动，月亮圆缺变化，写到月光永照。
（2）语言凝炼精当，为历代骚人墨客所推崇。如“高处不胜寒”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“但愿人长久，千里共蝉娟”等句，均流传千古而不废。
第8题：
《水调歌头·明月几时有》中的“水调歌头”是指()。
A.格律
B.词牌
C.韵脚
D.叫板
B.词牌
C.韵脚
D.叫板
答案：B
解析：
《水调歌头·明月几时有》是北宋苏轼的词，“水调歌头”是词牌名。故本题选B。
第9题：
苏轼的《水调歌头·明月几时有》抒发了他对父亲苏洵的怀念之情。（）
正确答案:错误
第10题：
《夜雨寄北》的基本抒情方法和主要表现手法。
正确答案: 这是一首绝句。诗人滞留巴蜀地区，收到妻子的来信，以此诗作答，倾诉思念亲人、渴望北归团聚的感情。
在理解本诗时应注意对表现手法进行重点掌握，这是因为此诗构思巧妙，通过重复“巴山夜雨”，将眼前与将来、实景与想象融合为一，展现自己与亲人悲欢离合的情景，构思巧妙，耐人寻味。两次写“巴山夜雨”，前一次以秋雨萧瑟之景来渲染长夜难眠的离愁别恨；后一次则通过设想未来，表现出诗人切盼回到妻子身边的愿望。