大学公共基础课
单选题司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（）A 冯谖B 孟尝君C 李广D 程不识
题目
单选题
司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（）
A
冯谖
B
孟尝君
C
李广
D
程不识
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相似问题和答案
第1题：
“桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
题目：议“桃李不言，下自成蹊”
要求：
A．写成议论文；
B．字数：800～1200字；
C．字迹工整，卷面整洁。
正确答案：
略
略
第3题：
“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样法
正确答案：D
这句话体现的是榜样法。
这句话体现的是榜样法。
第4题：
司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（）
- A、冯谖
- B、孟尝君
- C、李广
- D、程不识
正确答案:C
第5题：
司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（ ）
A.冯谖
B.孟尝君
C.李广
D.程不识
B.孟尝君
C.李广
D.程不识
答案：C
解析：
此题暂无解析
第6题：
“桃李不言，下自成蹊”所体现的教育方法是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.指导实践法
D.陶冶教育法
正确答案：B
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。
第7题：
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。 A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法
正确答案：D
【考查要点】本题考查的知识点是“德育方法”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话所体现的德育方法是榜样法。
【考查要点】本题考查的知识点是“德育方法”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话所体现的德育方法是榜样法。
第8题：
“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样法
正确答案：D
这句话体现的是榜样示范法。
这句话体现的是榜样示范法。
第9题：
“桃李不言，下自成蹊” 体现了劳动具有（ ）特点。
A.创造性
B.示范性
C.长期性
D.复杂性
B.示范性
C.长期性
D.复杂性
答案：B
解析：
所谓“桃李不言，下自成蹊”是指桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能够吸引人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来。显然体现了教师劳动的示范性。
第10题：
“桃李不言.下自成蹊”说的是哪个历史人物
正确答案: 李广