教育、科举
农业、财政
民生、战乱
吏治、军事
第1题:
阅读材料
材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。 —王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也,苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。
—王安石《上仁宗皇帝言事书》
(1)据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。(4分)
(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是如何改革科举考试的?(6分)
第2题:
第3题:
为推行变法,王安石向宋仁宗上书《本朝百年无事札子》,其后又向宋神宗上书《万言书》。()
第4题:
在王安石的《本朝百年无事札子》中,对宋仁宗的性格评价正确的是()
第5题:
范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状,而“庆历新政”更侧重于()
第6题:
对王安石变法的目的最准确的概括是()。
A.为了改变积贫积弱的局面,实现富国强兵
B.为了缓和阶级矛盾
C.为了抵御外敌
D.为了维护宋朝的统治
第7题:
第8题:
______代表作《上仁宗皇帝言事书》、《本朝百年无事札子》、《答司马谏议书》、《游褒禅山记》等。
A. 王安石;
B. 辛弃疾;
C. 陆游;
D. 朱熹。
第9题:
《本朝百年无事札子》写得相当婉曲,句式整饬,虽然揭示很是深刻但却不疾不徐,一唱三叹,以至梁启超赞它“可永为世模范者也”。
第10题:
王安石在《本朝百年无事札子》中,说仁宗一朝“宁屈已弃财于狄夷,而终不忍加兵。”这一方面反映了仁宗的仁慈,但另一方面王安石也委婉地批判了仁宗对西夏和辽国的软弱与退让。