大学公共基础课
单选题习近平总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，是我国发展新的（）。A 历史选择B 历史方位C 历史使命D 历史任务
题目
单选题
习近平总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，是我国发展新的（）。
A
历史选择
B
历史方位
C
历史使命
D
历史任务
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相似问题和答案
第1题：
单选题
孙富这个人物出自小说（）
A
《柳毅传》
B
《错斩崔宁》
C
《杜十娘怒沉百宝箱》
D
《中山狼传》
正确答案：
C
解析：
暂无解析
第2题：
问答题
《黄州新建小竹楼记》文中抒发了作者怎样的情感？从哪些语言中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神？
正确答案：
本文抒发了作者多次被贬谪的愤懑不平的情感，文中虽多次写贬谪生活的幽趣盎然，看似怡然自得没实际上却透露出落寞惆怅、愤懑不平的情感。
有抒发了作者内心的恬静和坚持自己的人格操守，文中多写谪居生活之闲适情趣，“披鹤蹩”、“戴华阳帽”、“执《周易》”如此种种，都表现出作者内心的恬静，又以“齐云、落星”等楼和竹楼对比，写出了作者坚持自己人格操守的情感。止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，其居住楼之易巧乎？
有抒发了作者内心的恬静和坚持自己的人格操守，文中多写谪居生活之闲适情趣，“披鹤蹩”、“戴华阳帽”、“执《周易》”如此种种，都表现出作者内心的恬静，又以“齐云、落星”等楼和竹楼对比，写出了作者坚持自己人格操守的情感。止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，其居住楼之易巧乎？
解析：
暂无解析
第3题：
单选题
在职业定向的步骤中，（）的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时，分析其外部环境，分析环境对职业发展的要求、影响及作用。
A
搜索信息
B
职业岗位分析
C
信息调整
D
确立恰当的职业期望值
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第4题：
单选题
出自《苏秦以连横说秦》的成语是（）。
A
夙兴夜寐
B
狡兔三窟
C
前倨后卑
D
高朋满座
正确答案：
C
解析：
暂无解析
第5题：
问答题
翻译：极天下之赜者存乎卦，鼓天下之动者存乎辞，化而裁之存乎变，推而行之存乎通，神而明之存乎其人，默而成之，不言而信，存乎德行。
正确答案：
极尽天下繁杂事物的，依存于卦象；鼓动天下变化的，依存于爻辞；（阴阳）转化裁成万物的，依赖于卦变；（阴阳）推移运动的，依存于变通；（蓍占）神妙而能示（吉凶）的，依存于人；在默然中成就一切，不用言语而致诚信，依存于德行（的感召）。
解析：
暂无解析
第6题：
问答题
李广的性格特征是什么？
正确答案：
骁勇善战，临危不惧，射技高超的军事才能，同时又忠实诚信，爱护士卒，又负气使能。
解析：
暂无解析
第7题：
多选题
关于王小波下列表述正确的是（）。
A
影响较大的是杂文随笔
B
多以自由主义的理性态度，评论和思考现实生活中的各种社会文化现象
C
多以马克思主义哲学评论和思考现实生活中的各种社会文化现象
D
行文幽默风趣
E
小说《黄金时代》，探讨个人在非理性的社会历史背景中获得内在的自由、保持独立和真实的可能性
正确答案：
A,B,D,E
解析：
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第8题：
判断题
2012年11月党的十八大，习近平首次把“四个全面”定位于党中央的战略布局。
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
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第9题：
多选题
网络就业信息的特点是（）。
A
信息量大
B
真实性高
C
种类齐全
D
网申的必要通道
正确答案：
A,B
解析：
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第10题：
问答题
大学人文精神谈片（其三）
大学人文学科的职责，我以为可分为两个层面。一个层面是，其科研，直接给当下的社会进步事业以智力支持，直接服务于社会；其教学，培养学生具有切实有用的专业知识、方法和能力，使他们获得服务社会、建设国家和自己谋生的本领。这些，是我们一直在强调的，完全必要的。不过这只是一个层面。
对于大学来说，还有一个更高的层面，是通过学术成果向社会辐射、播散人文精神，通过教学培养学生具有人文精神。这种人文精神，一如上述，如果简括成一句话，就是对于社会人生的真理的坚守和追求。这种人文精神，与自然科学研究中所体现的科学精神相通，都是对真理的追求，只是所取的对象、所用的手段不同；这种人文精神，也包含了科学精神的一个重要之点：科学也要考虑对于人的生存和幸福的价值所在，也要关切人的命运和前途。
人文精神，比较集中地体现在一些基础的人文学科中。如学习和研究文艺学，可以提高人的审美志趣和能力，提升人的精神境界；学习和研究了中国历史，才能真正建立深厚的、牢固的爱国主义情感，等等。这些基础性的人文学科，不直接发生实际的社会功效，但是具有强烈的人文精神，因而大学要坚持进行深入的研究。在研究具体的可直接作用社会的实际问题时，也应对其相关的基础理论、人文底蕴有所思考，甚至发掘出人文精神的新因素，而不要完全就事论事。同理，大学的自然科学研究，不能止于“技术”，而要探讨“科学”和科学精神（“科”“技”两面其实是不能完全等同的）。这是大学应当有的“学术研究”，是大学不同于具体实践部门的地方，是大学需要存在的十分重要的理由。因此，“五四”时期任北京大学图书馆主任、经济学教授的李大钊曾说：只有学术的发展，值得作大学纪念，只有学术的建树，值得“北大万岁万万岁”的欢呼。哈佛大学的校训说：“让真理与你为友”。正因为学术研究是与真理为友的，而真理与天地同寿，所以真正的学者总是对学术抱着虔诚的态
度甚至敬畏的心情，孜孜以求，以生命相许，不敢亵渎和冒犯，有时甚至只问是非不问功利。追求真理，现在听起来好像有点迂执，但大学里的学者不能完全没有这种脾气。如果对学术研究有这种真诚与虔敬，以致融入自己生命的热力，那么，不必说不会去剽窃、炒作、“包装”和粗制滥造，而且另外两种流行多年的毛病：满足于“自圆其说”和照搬外说（包括话题）而无意求真，也会被逐渐克服了。
画线句中的“是非”和“功利”分别指什么？
正确答案：
“是非”指的是追求知识过程中的真理与谬误；“功利”指的是功名利禄。
解析：
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