大学公共基础课
问答题中作者认为“文”与“气”之间是什么关系？“养气”有哪些途径？为什么养气能对学好语文有益？
题目
问答题
中作者认为“文”与“气”之间是什么关系？“养气”有哪些途径？为什么养气能对学好语文有益？
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相似问题和答案
第1题：
有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗？为什么？
正确答案: 不赞同。
语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，而这种内涵与精神的传承，仅依靠教材和课堂是不够的。语文课程资源的开发与利用也正因为这样而显得特别重要。课程改革为我们提供了一个提高素质、实现创造性的跨越平台。作为第一线的课堂实施者，应充分发挥自己的主观能动性，树立课程资源观，积极开发利用新的课程资源。切实提高学生的人文修养、语文能力和综合素质。和所有的课程资源的开发利用一样，小学语文课程资源的开发与利用也是一个漫长的过程，不可能在朝夕之间完成。只要我们是有心人，只要愿意不懈努力。我们就一定能在小学语文课程资源的开发与利用中不断收获精彩。
第2题：
结合《上枢密韩太尉书》一文和自己的实际，简单谈谈对“气”的理解。
正确答案:文中的“气”当是指胸襟气度，识见情趣，学问阅历等，“文”不过是“气”的一种表现形式，“气”因作者修养的提高、阅历的丰富而形成。因此，我们在平时的写作实践中，应该大量涉猎好的作品，广泛接触社会、自然，积极主动地去思考感悟，从“养气”入手，方是根本之道。
第3题：
下列文章中具有战国纵横家风格的是（ ）
A.王安石《答司马谏议书》
B.苏辙《上枢密韩太尉书》
C.欧阳修《五代史伶官传序》
D.苏洵《六国论》
B.苏辙《上枢密韩太尉书》
C.欧阳修《五代史伶官传序》
D.苏洵《六国论》
答案：D
解析：
第4题：
苏辙的文集名《（）》，代表作有《黄州快哉亭记》、《上枢密韩太尉书》等。
正确答案:栾城集
第5题：
韩愈提倡“惟陈言之务去”，为文养气。他认为人的精神中要有浩然之气，然后文学创作才能从形式地把这种浩然之气体现出来。
正确答案:正确
第6题：
苏辙《上枢密韩太慰书》中“今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大”所评价的人物是（）
- A、韩愈
- B、欧阳修
- C、孟子
- D、司马迁
正确答案:C
第7题：
《上枢密韩太尉书》在写作上的最大特色是（）
- A、由虚而实
- B、层层推进
- C、顺笔逆笔
- D、纵收自如
正确答案:B
第8题：
教材认为：孟子的‚我知言，我善养吾浩然之气。中的，“养气”，当是指作家应该（）
从人格修养入手，培养自己高尚的道德品质
略
第9题：
气和津液的关系有哪些？（）
- A、气能生津
- B、气能行津
- C、气能摄津
- D、津能生气
- E、津能养气
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
孟子认为士君子修身的关键是（）。
- A、存心养气
- B、善良仁爱
- C、持志养气
- D、刚毅木讷
正确答案:A