陕西省学法用法考试
单选题起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。A 常规性B 严密性C 稳定性D 超越性
题目
单选题
起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。
A
常规性
B
严密性
C
稳定性
D
超越性
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相似问题和答案
第1题：
()是教师通过提问,引导儿童运用已有的知识和经验,并经过思考、交流后获得新的知识和经验的方法。
A、讲解法
B、谈话法
C、操作法
D、发现法
参考答案：B
第2题：
逻辑思维包括纵向推理、横向推理和逆向推理等。非逻辑思维是同逻辑思维相对而言的另一类思维方式。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第3题：
_______是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。【 】
A．谈话法
B．参观点
C．演示法
D．讨论法
正确答案：A
【A】[解析]谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。
【A】[解析]谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。
第4题：
人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（）
A聚合思维
B发散思维
C常规思维
D创造思维
C
略
第5题：
逻辑思维在创新中的局限性体现在（ ）
A.逻辑思维很难发现新的问题
B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
答案：A,D,E
解析：
(p256)逻辑思维在创新中的局限性:常规性；严密性；稳定性。
第6题：
根据《普通高中数学课程标准(实验)》,“推理与证明”是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.推理一般包括合情推理和().合情推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等)、实验和实践的结果,以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程.()、()是合情推理常用的思维方法.
正确答案：演绎推理、类比推理、归纳推理
第7题：
逻辑思维在创新中的局限性体现在（ ）。
A.逻辑思维很难发现新的问题
B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
答案：D,E
解析：
(P256～257) 逻辑思维在创新中的局限性：①常规性。起点或依托是已有的知识和经验，运用的是普通的逻辑判断和推理，其思维结果就难以超越常规、超越已有的知识和经验。②严密性。逻辑思维的方法周密，过程固定。对结果缺乏怀疑态度。③稳定性。逻辑思维的严密性和逻辑方法的程序化，造成逻辑思维过程的稳定性和结果的必然性。符合逻辑的不一定符合客观事实，其逻辑思维过程借助语言，而语言本身不稳定、不严密，即使经过稳定、严密的逻辑思维过程，结果也可能产生歧义。
第8题：
教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是____________。
正确答案：
谈话法
谈话法
第9题：
人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维叫（ ）
A.常规思维
B.创造思维
C.直觉思维
D.经验思维
B.创造思维
C.直觉思维
D.经验思维
答案：A
解析：
第10题：
科学家进行科学推理，学生学习科学文化知识等，都需要运用（）
A具体形象思维
B聚合思维
C抽象、逻辑思维
D常规思维
C
略