在受训者之间建立支持网
培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化
培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员
培训老师向受训者进行培训知识的转换
第1题:
支持表达性团体心理治疗的五大治疗策略,不包括( )
A、促进情感表达
B、持续聚焦于癌症
C、减少医患纠纷
D、鼓励支持性互动
第2题:
研究者应对临床试验研究方法具有丰富的经验或可得到有经验的同事在学术上的支持。()
第3题:
同伴关系的功能不包括()。
A:发现自我
B:社会知觉
C:情感支持
D:思维促进
第4题:
第5题:
促进就业的政策支持不包括( )。
A.通过统筹兼顾促进就业
B.通过优惠政策促进就业
C.通过自主择业促进就业
D.通过就业服务促进就业
第6题:
A、出台促进健康的公共政策
B、改善健康支持性环境
C、发展个人健康技能
D、维持卫生服务方向不变
E、社区参与
第7题:
根据奥瑞姆的自护理论,在支持-教育系统中护士采取的行为不包括( )
A.支持
B.技能支持
C.健康教育
D.更换敷料
E.提供促进发展的环境
第8题:
A、协调病人与单位同事的关系
B、转诊
C、请专家到社区为病人会诊
D、联系社区或家庭的支持
第9题:
第10题: