儿童保健(医学高级)
单选题宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展，正常的是（）A 产生萌芽状态的表象B 感知动作思维C 逐步发展其具体形象思维D 知觉行动思维E 操纵动作的思维F 思维活动占主导地位
题目
产生萌芽状态的表象
感知动作思维
逐步发展其具体形象思维
知觉行动思维
操纵动作的思维
思维活动占主导地位
相似问题和答案
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展，正常的是A、记忆能力比较差
B、能有意识地回忆数天前发生的事件
C、重现能力很弱
D、能再认3个月前的人和物
E、重现仅限于1周前的事
F、能回忆1年前的人和物
有关思维能力的发展，正常的是A、产生萌芽状态的表象
B、感知动作思维
C、逐步发展其具体形象思维
D、知觉行动思维
E、操纵动作的思维
F、思维活动占主导地位
有关注意力的发展，正常的是A、可以比较集中地注意某个感兴趣的新鲜事物
B、能够比较稳定地注视某一事物
C、对感兴趣的事物能集中注意5~8min
D、对感兴趣的事物能集中注意10~20min
E、有意注意刚刚开始发展
F、有意注意已经比较成熟
问题 2 答案：C
问题 3 答案：E
第3题：
语文能力的发展有赖于思维能力的发展，又能促进思维能力的发展。 ( )
第4题：
心理学研究发现，人的各种能力的发展速度是不同的，发展最慢的是（）
- A、感觉能力
- B、知觉能力
- C、记忆能力
- D、思维能力
正确答案:D
第5题：
要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。
(1) 含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。
(2) 依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。
(3) 贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。
注意：要联系教学中的实际进行阐述。
第6题：
第7题：
有关思维能力的发展，正常的是
A．产生萌芽状态的表象
B．逐步发展其具体形象思维
C．感知动作思维
D．操纵动作的思维
E．思维活动占主导地位
第8题：
3岁小儿，请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展，正常的是A、记忆能力比较差
B、能回忆起数天前发生的事
C、能再认3个月以前的人和物
D、能回忆起1年前的人和物
E、重现仅限于1周前的事
有关思维能力的发展，正常的是A、产生萌芽状态的表象
B、逐步发展其具体形象思维
C、感知动作思维
D、操纵动作的思维
E、思维活动占主导地位
有关注意力的发展，正常的是A、可以比较集中的注意某个感兴趣的新鲜事物
B、对感兴趣的事物能集中注意5～10分钟
C、对感兴趣的事物能集中注意20～30分钟
D、有意注意刚刚开始发展
E、有意注意已经比较成熟
问题 2 答案：B
问题 3 答案：D
第9题：
下列关于宝宝拉水样便的说法最正确的是（）
A宝宝拉肚子了，要去看医生
B水样便是正常的，不用处理
C如果宝宝的精神状态好一般没有关系，但是精神状态不好时，要注意看看是不是腹泻
D拉肚子了，给宝宝吃点益生菌调理一下肠胃吧
C
略
第10题：
《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011的地基设计是采用（）的原则。（）
- A、承载能力极限状态
- B、承载能力极限状态和正常使用极限状态
- C、正常使用极限状态
- D、承载能力极限状态或正常使用极限状态
正确答案:C