地图知识竞赛
单选题我国人口密度较大的省级行政区多分布在我国著名的人口分布线（）。A 黑河-腾冲线以东B 黑河-腾冲线以西C 漠河-腾冲线以东D 漠河-腾冲线以西
题目
单选题
我国人口密度较大的省级行政区多分布在我国著名的人口分布线（）。
A
黑河-腾冲线以东
B
黑河-腾冲线以西
C
漠河-腾冲线以东
D
漠河-腾冲线以西
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相似问题和答案
第1题：
下列关于我国行政区划说法正确的有()。
A.我国共有32个省级行政区
B.海南是我国唯一全部在北回归线以南的省级行政区
C.台湾是我国领土不可分割的一部分
D.现行的行政区划分为省、县、乡三级
B.海南是我国唯一全部在北回归线以南的省级行政区
C.台湾是我国领土不可分割的一部分
D.现行的行政区划分为省、县、乡三级
答案：C,D
解析：
目前我国有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。北回归线穿过我国云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省四省区，在北回归线以南的省级行政区有香港、澳门、海南省。
第2题：
初中地理《人口分布东多西少》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 辽宁省大连市 面试考题
试讲题目1.题目：人口分布东多西少
2.内容：
3.基本要求：
(2)试讲十分钟左右;
(3)要有适当的板书设计;
(4)引导学生探究人口东西分布的特点。
答辩题目1.谈一谈你对黑河—腾冲线的认识?
2.谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，导致整个城市压力很大，但是西部地区的人口却很稀少，那么我国的人口分布有什么规律呢?
(二)新课讲授
指导学生仔细观察图1-2-4“中国人口密度”图，思考下列问题：
(1)说出京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人每平方千米以上?
(2)说说人口密度在10人每平方千米以下的地区主要分布在哪些省级行政区域?
结合图例引导学生得出：京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度基本在>400以上;而人口密度在10人每平方千米以下的地区主要分布在新疆、西藏、甘肃、内蒙古等区域。
(3)找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。
我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，人口最为稀疏。
教师组织小组活动研究东西部人口差异如此之大的原因?提示可从地形、气候、交通、资源等方面分析。
活动探究得出：
(1)自然条件差异：东部地区地形平坦，降水丰富，西部多高山、高原，气候干旱。
(2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。
(3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。
教师总结：中国人口分布东多西少，主要原因是东部地区地形平坦，交通方便，经济发展吸引大量人群。
(三)巩固提高
展示中国城镇人口与乡村人口比重图，引导学生思考我国城乡人口的分布变化。
师生交流得出：中国人口空间分布新变化突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。
(四)小结作业
教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点。
作业：有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么?
【板书设计】
人口分布东多西少
1.人口分布特点：东多西少
2.分布原因：
(1)自然条件：
(2)经济发展水平：
(3)交通：
【答辩题目解析】
1.谈一谈你对黑河—腾冲线的认识?
2.谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 辽宁省大连市 面试考题
试讲题目1.题目：人口分布东多西少
2.内容：
3.基本要求：
(2)试讲十分钟左右;
(3)要有适当的板书设计;
(4)引导学生探究人口东西分布的特点。
答辩题目1.谈一谈你对黑河—腾冲线的认识?
2.谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，导致整个城市压力很大，但是西部地区的人口却很稀少，那么我国的人口分布有什么规律呢?
(二)新课讲授
指导学生仔细观察图1-2-4“中国人口密度”图，思考下列问题：
(1)说出京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人每平方千米以上?
(2)说说人口密度在10人每平方千米以下的地区主要分布在哪些省级行政区域?
结合图例引导学生得出：京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度基本在>400以上;而人口密度在10人每平方千米以下的地区主要分布在新疆、西藏、甘肃、内蒙古等区域。
(3)找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。
我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，人口最为稀疏。
教师组织小组活动研究东西部人口差异如此之大的原因?提示可从地形、气候、交通、资源等方面分析。
活动探究得出：
(1)自然条件差异：东部地区地形平坦，降水丰富，西部多高山、高原，气候干旱。
(2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。
(3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。
教师总结：中国人口分布东多西少，主要原因是东部地区地形平坦，交通方便，经济发展吸引大量人群。
(三)巩固提高
展示中国城镇人口与乡村人口比重图，引导学生思考我国城乡人口的分布变化。
师生交流得出：中国人口空间分布新变化突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。
(四)小结作业
教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点。
作业：有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么?
【板书设计】
人口分布东多西少
1.人口分布特点：东多西少
2.分布原因：
(1)自然条件：
(2)经济发展水平：
(3)交通：
【答辩题目解析】
1.谈一谈你对黑河—腾冲线的认识?
2.谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。
答案：
解析：
1.
黑河-腾冲线也叫做胡焕庸线。1933年，胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度围。1935年，他根据中国人口密度图，提出了著名的黑龙江省瑷珲县(今黑河市)——云南省腾冲县人口地理界线，总结出中国人口东南部多，西北部少的分布格局。时至今日，胡焕庸提出的这条人口地理分界线及其所揭示的中国人口分布基本格局，仍然具有现实意义。
2
(1)优点：
①有利于激发学习动机，加强师生之间、学生之间群体学习效应，比较容易发挥学生学习的主动性，培养学生的主体意识，提高教学效果。
②能适应学生的个别差异，加强对学生的个别辅导，贯彻因材施教的原则，使教学更具有弹性和针对性。
③有利于培养学生的自学能力和学习习惯，促进其独立思考和创造性思考。
(2)缺点：对教师要求更高，组织不好，自学很有可能流于形式。
黑河-腾冲线也叫做胡焕庸线。1933年，胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度围。1935年，他根据中国人口密度图，提出了著名的黑龙江省瑷珲县(今黑河市)——云南省腾冲县人口地理界线，总结出中国人口东南部多，西北部少的分布格局。时至今日，胡焕庸提出的这条人口地理分界线及其所揭示的中国人口分布基本格局，仍然具有现实意义。
2
(1)优点：
①有利于激发学习动机，加强师生之间、学生之间群体学习效应，比较容易发挥学生学习的主动性，培养学生的主体意识，提高教学效果。
②能适应学生的个别差异，加强对学生的个别辅导，贯彻因材施教的原则，使教学更具有弹性和针对性。
③有利于培养学生的自学能力和学习习惯，促进其独立思考和创造性思考。
(2)缺点：对教师要求更高，组织不好，自学很有可能流于形式。
第3题：
我国少数民族人口分布在地域上呈现“大杂居，小聚居”的特点。 【 】
正确答案：√
第4题：
中国的人口分布具有以下特点（）。
- A、人口密度高
- B、人口分布均衡
- C、人口分布不均衡
- D、城市化水平相对较低
正确答案:A,C,D
第5题：
在自然因素方面，可能会影响人口密度和人口分布的是（）。
- A、气候
- B、地形
- C、植被
- D、灾害
正确答案:A,B,C,D
第6题：
造成我国在地域上人口分布不均的自然原因是什么?
答案：
解析：
东部靠海，气候(季风区)、地形(多平原，丘陵，少高原盆地)、地势(第一，第二级阶梯)适于人民居住和发展农耕(水田旱地)。这里也是城镇化较发达处。东部因处于季风区，气候湿润，温差小，适于作物生长，人口大量集中，植被主要为森林，草原，农田等。西部除去准噶尔盆地和雅鲁藏布江谷地外，处于非季风区，大部分为温带大陆性气候，日温差和年温差都较大，人口稀疏，植被逐渐过渡为荒漠草原和荒漠。
第7题：
下列关于我国行政区叙述错误的是（）。
A我国共有省级行政区32个
B我国共有省级行政区31个
C我国有23个省
D我国有2个特别行政区
B
略
第8题：
北回归线在我国大陆穿过几个省级行政区划?（ ）
A．1
B．2
C．3
D．4
正确答案：C
北回归线在我国大陆穿过广东、广西、云南三省级行政区划。故选C。
北回归线在我国大陆穿过广东、广西、云南三省级行政区划。故选C。
第9题：
在影响人口密度和人口分布上，自然因素比人文因素的影响更大更直接。
正确答案:错误
第10题：
维吾尔族多分布在我国哪个省级行政区？（）
- A、西藏
- B、新疆
- C、宁夏
- D、广西
正确答案:B