把其当成同性来看待
要既充满爱心,又把握好与异性交往的分寸
对异性要格外关注
如果其对我表示好感,我不能轻易拒绝
第1题:
第2题:
咨询师在遇到异性求助者时,应当()。
第3题:
青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期,其发展一般需要经历以下哪几个过程:( )
A.对性知识和异性的探求和了解
B.对异性的疏离与排斥
C.对异性的关注与
D.对异性的追求与爱恋
第4题:
一般资料:求助者,女性,22岁,未婚,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 求助者:我从初二开始,只要与男同学的眼光相遇,就会脸红,害怕与男同学讲话,根本没有男性朋友,现在就要毕业了,一想到走向社会肯定得接触异性,就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性,但就是无法摆脱…… 心理咨询师:可以啦,你的情况我了解了,咱们来商量咨询方案吧,关于恐惧你准备怎样处理? 求助者:我想克服对男人的恐惧。 心理咨询师:如果你目前对男人的恐惧程度是100%,经过咨询,你想使这种恐惧降到多少? 求助者:最好降到0,别人和异性交往时,一点都不害怕,我也不应该害怕。 心理咨询师:从你目前的情况看,降到0的可行性怎么样? 求助者:好像要求太高,我从小性格比较内向,那你看降到多少合适? 心理咨询师:这主要由你来定,你看降到目前的30~40%怎么样? 求助者:可以,但我怎么降呢? 心理咨询师:我给你使用系统脱敏的方法,系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法,它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激,反复在你面前呈现,同时你用全身放松去替代,从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用,再面对这个刺激,你就不恐惧了。 求助者:我有些不明白。 心理咨询师:是有些难懂,你按照我说的做就行了。 求助者:好吧。 心理咨询师:第一步,咱们通过想象学会放松,第二步,整理你对见人的恐惧程度,第三步,一步一步地用放松来代替恐惧,最终战胜恐惧。 求助者:好吧,我得做多长时间啊? 心理咨询师:要根据你的具体情况而定。 求助者学习放松时,重点应强调的是()。
第5题:
在遇到求助者不理智时,咨询师要做到()。
第6题:
家长处理孩子异性交往中的问题时,需要注意的问题不包括()。
第7题:
磁极间互有作用力,其规律是()
第8题:
教师在指导青少年学生进行正常异性交往时,要告诫或建议他们把握好的两个原则是( )
A.热烈
B.冷静
C.自然
D.适度
第9题:
咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时,要建议他们把握好自然和适度原则。
第10题:
许多孩子在“异性好感期”的初期并不是表现出对异性的关注、喜欢,而是以一种相反的方式表现出来。