中级经济基础
单选题将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（）。A 定比尺度B 定类尺度C 定序尺度D 定距尺度
题目
定比尺度
定类尺度
定序尺度
定距尺度
相似问题和答案
第1题：
将学生成绩分为优、良、中、差四等，用的是( )分类。
A．定类尺度
B．定序尺度
C．定距尺度
D．定比尺度
解析：定序尺度是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度。利用定序尺度不仅可以将研究对象分为不同的类别，而且可以反映各类的优劣、量的大小或顺序。
第2题：
【程序说明】从键盘输入学生的学号，在“成绩”表中计算该生的平均成绩，并说明成绩的档次(优、良、中、及格和不及格)，如果该生不在表中则提示相应的信息。
【程序】
SET TALK OFF
CLEAR
USE 成绩
ACCEPT“请输入学生的学号：” TO XH
(1)
IF (2)
?“查无此人!”
ELSE
(3) 成绩TO CJ FOR 学号＝XH
DO CASE
CASE CJ＞=90
DC=“优”
CASE CJ＞＝80
DC＝“良”
CASE CJ＞＝70
DC=“中”
CASE CJ＞＝60
DC＝“及格”
(4)
DC＝“不及格”
ENDCASE
? XH，CJ，DC
ENDIF
USE
SET TALK ON
(1)
A．LOCATE TO 学号= XH
B．LOCATE OF 学号＝XH
C．LOCATE FOR 学号＝XH
D．INDEX ON 学号=XH
解析：本空要求通过查找学生的学号，来显示学生的相应信息。
顺序查找命令的格式：LOCATE FOR条件＞[WHILE条件＞][范围＞]。
其功能：按表的排列顺序依次搜索满足条件的第一条记录。
第3题：
将学生的成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（ ）。 A．定比尺度 B．定类尺度 C．定序尺度 D．定距尺度
本题考查对定序尺度的理解。定序尺度是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度。该尺度的计量结果只能比较大小，不能进行加、减、乘、除等数学运算。
第4题：
B.定比尺度
C.定类尺度
D.数量尺度
第5题：
已知x代表某个百分制成绩，下列程序段用于显示对应的五级制成绩，正确的是( )
A．If x＞=60 Then Print"及格" Else If x＞=70 Then Print"中" Else If x＞=80 Then Print"良" Else If x＞=90 Then Print"优" Else Print"不及格" End If
B．If x＜90 Then Print"良" Else If x＜80 Then Print"中" Else If x＜70 Then Print"及格" Else If x＜60 Then Print"不及格" Else Print"优" End If
C．If x＞=90 then Print"优" Else If x＞=80 Then Print"良" Else If x＞=70 Then Print"中" Else If x＞=60 Then Print"及格" Else Print"不及格" End If End Select
D．Select Case x Case x＞=90 Print"优" Case x＞=80 Print"良" Case x＞=70 Print"中" Case x＞=60 Print"及格" Case Else Print"不及格"
第6题：
某班学生不到５０人，在一次考试中，有１／７人得优，１／３人得良，１／２人及格，其余的均不及格，那么不及格的人数是 。
Ａ．１ Ｂ．２ Ｃ．３ Ｄ．４
第7题：
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格等五类，所采用的计量尺度是（ ）。
A．定比尺度
B．定类尺度
C．定序尺度
D．定距尺度
第8题：
将学生的成绩分为优、良、差三类，所采用的计量尺度是（ ）。
A.定比尺度
B.定类尺度
C.定序尺度
D.定距尺度
第9题：
学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，这是用（ ）为计量尺度。
A．定类尺度
B．定距尺度
C．定序尺度
D．定比尺度
定序尺度是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度，利用定序尺度不仅可以将研究对象分为不同的类别，而且可以反映各类的优劣、量的大小和顺序。定序尺度对事物的计量要比定类尺度精确一些。本题中，学生成绩不仅进行了分类，而且反映了各类的优劣，因此正确答案为C。
第10题：
B:定类尺度
C:定序尺度
D:定距尺度