河道修防与防冶工

判断题凡是漏洞都是由渗水发展而成的。A 对B 错

题目
判断题
凡是漏洞都是由渗水发展而成的。
A

B

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第1题:

在高水位时,渗水严重,在渗流()的地方,堤内土壤被带走,出水由清到浑,孔穴由小变大,以致形成漏洞。

  • A、大
  • B、水头高
  • C、集中
  • D、多

正确答案:C

第2题:

酱油、醋、豆腐乳都是由真菌发酵而成的。


正确答案:正确

第3题:

机器或机构,都是由()组合而成的。


参考答案:构件

第4题:

若出现裂缝后又遇()可能诱发渗水、管涌或流土,甚至发展成漏洞。

  • A、日晒
  • B、长时间高水位作用
  • C、风吹
  • D、阴天

正确答案:B

第5题:

若滑坡继续发展或伴随渗水、管涌、漏洞等险情,可视情采取()的抢护方案。

  • A、多措并举、临背并举
  • B、固脚阻滑
  • C、土撑
  • D、后戗

正确答案:A

第6题:

凡是由评价主体支付的货币或使健康水平下降的都是成本。


正确答案:错误

第7题:

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。论述这个观点是否正确?


正确答案:这种说法是不正确的,
(1)教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育,是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的,也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育
(2)狭义的教育指学校教育,是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。故(2)教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会活动之间的矛盾,这也是教育的质的规定性。如果失去了这一质的规定性,那就不能称之为教育了,
(3)影响人的发展的活动可能是有目的的,也可能是自发的,只有有目的的培养人的活动才是教育。因此,题干的描述是不正确的。

第8题:

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。


答案:错
解析:
【要点】从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都是教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,它是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向发展变化的活动。无论是广义的教育还是狭义的教育,都说明教育要能够增进人们的知识和技 能、影响人们的思想观念,促使人们朝着期望的方向发展变化,而并不是只要能影响人的身心发展的活动就是教育。
专家点拨:关于教育含义的考查频率也是非常高的,还可以单项选择题的形式出现,如下列教育形式中属于狭义的教育的是( )”。

第9题:

凡是漏洞都是由渗水发展而成的。


正确答案:错误

第10题:

堵塞漏洞的原则是临水堵塞漏洞进水口、背水()、抢护渗水原则是临河(),背河()。


正确答案:反滤导渗;隔渗;导渗