问答题辖区要开展一个关于野生动物保护的活动，主题是“没有买卖就没有伤害”，请问你怎么开展？

题干命题可转化为：①没有买卖一没有杀戮；②没有杀戮一人与自然和谐相处。根据充分条件假言命题推理规则，否定后件则否定前件，A项正确；由①②可知，B、C两项都推不出；由②只能得到“如果有杀戮，人与自然就不能和谐相处”，但是D项表述错误。因此答案为A。

学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。“平安是牵挂也是责任”的主题活动是由学校组织的，所以这一活动体现了未成年人的学校保护。

当地食品监督局鼓励民众参与举报，但举报后却迟迟不兑现承诺，不发奖金，其实是一种不作为的表现。承诺不兑现，政府行政效率大打折扣，公信力逐渐丧失在所难免。

近年来，全国绝大多数地方出台了专门针对食品领域的有奖举报制度，作为食品安全法律实施过程中社会参与的重要举措，这些制度对食品安全法律的实施起到了较为积极的作用，有效调动了社会各方面维护食品安全的积极性，激励了社会监督举报热情。而食品监督局会出现这种不作为行为主要是因为没有问责没有处罚。

日常中，“官方不兑现承诺”的事件时有出现——招商引资时，开出的政策便利令人垂涎三尺，可等到企业入驻后却发现承诺难以兑现；拆迁时，总是动之以情晓之以理，等钉子户们搬走后，承诺也化为乌有；完善各种福利时总是信誓旦旦，承诺扶贫、教育投资时皆慷慨激昂，等到兑现承诺时则支支吾吾……

所以，政府要敢于向百姓承诺，多为百姓谋实事，从实际出发，有动作，有作为。及时督办，全力推进，用承诺换取民心，以效果赢得口碑。同时，更重要的是要胸怀责任担任的意识，对说出去的话、颁布的政策、公开的行动纲领要立竿见影，承诺落地不落空，让百姓看得见，听的着，感受得到。

以下是王老师带领学生学习《生活与哲学》第九课《唯物辩证法的实质与核心》内容时的教学片段。
【教师提问】“没有买卖就没有杀戮”，这是一句保护野生动物的公益广告语。请同学们结合这句广告语，从哲学的角度思考，国家为什么要立法禁止野生动物买卖 请大家先互相讨论3分钟。
【学生讨论】3分钟后，老师提问甲同学。
【甲同学回答】原因有两点：第一，对野生动物的杀戮主要是由对野生动物的买卖引起的；第二，法律作为强制性的行为规范，对人们的行为具有约束作用。所以要保护野生动物就应该通过法律做出强制性规定，禁止野生动物买卖。
问题：王老师需要对甲同学的回答进行评价，请运用思想政治课教学评价理论，帮助王老师写出评价语。(要求：评价语要体现教学评价的激励、诊断和指导功能。)(12分)

根据(3)，(4)可知，C乡镇不开展该活动；既然C乡镇不开展该活动，根据(1)可知，A和B都没有开展该活动。

学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。“平安是牵挂也是责任”的主题活动是由学校组织的，所以这一活动体现了对未成年人的学校保护。

开展此次安全培训活动能够提升公民的安全意识，从而更好的保护本社区居民的生命财产安全，营造一个良好的社区氛围。

作为本次活动的负责人，为了让我们的培训内容更具有针对性我首先会查阅有关居家安全、交通安全、生产安全的相关资料做到心中有数。同时，我也会积极和社区民警、交警队以及安监局取得联系。向他们说明我们活动的目的，和他们商讨培训所需材料，并请他们分别指派一名经验丰富的工作人员担任当天的讲解工作。之后我会根据培训的需要对培训材料进行打印。确定时间地点之后我会拟定一份通知在社区进行宣传，希望居民能够及时参加。同时也会把通知发放给各个企事业单位请他们密切配合。

我们活动的第一项是“居家安全进社区”。我会请派出所的民警向我们社区的居民详细的介绍在生活当中常用的“五关”以及陌生人敲门如何处理、如何防盗、遇到食物中毒如何处理等相关知识。并把我们事先准备好的手册发放给居民。

我们活动的第二项是“交通安全进学校“。我们会联系学校，组织学生在操场进行一次交通安全知识模拟活动。在活动上我们会现场模拟一下交通现场，考察学生在这些情况下如何应对，并请交警现场讲解，这样能够加强孩子们的交通安全意识。

我们活动的第三项是“生产安全进企业”。我们会邀请社区内各个企业的负责人参与进来。请我们安监局的同事讲解一下，生产当中常见的事故。同时告诉各个企业的负责人要严格按照规定办事坚决做到三不违反、三不伤害、四不放过。

事后我们会了解一下我们的宣传对象对我们安全知识的掌握情况，后期有针对性的调整我们的培训方案，让我的安全培训常态化。