想像无预定目的,由外界刺激直接引起
想像的主题不稳定,想像方向随外界刺激变化而变化
想像的内容零散、无系统性,形象间不能产生联系
以想像过程为满足,没有目的性
第1题:
幼儿抱着一只玩具鸭子,只是静静地坐着,当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来,这说明幼儿的想像常常依赖于()。
第2题:
以想像过程为满足
想像的内容零散
想像受情绪影响
想像具有夸张性
第3题:
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。
A.想象无预定目的.由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定.想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散.无系统性,形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足.没有目的性
第4题:
无意想像
有意想像
再造想像
创造想像
第5题:
有些孩子经常会生造一些词语
在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色
有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容
幼儿把音阶想像成“走楼梯”,从而来理解音阶
第6题:
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()
第7题:
第8题:
小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是()。
A以想像过程为满足
B想像的内容零散
C想像受情绪影响
D想像具有夸张性
第9题:
幼儿想像的独特性
幼儿想像的夸张性
幼儿想像的情绪性
幼儿想像不受外界刺激的影响
第10题:
想象无预定目的,由外界刺激直接引起
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
以想象过程为满足,没有目的性