单选题患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。此病人最可能的诊断是（）A 反社会型人格障碍

小明总是欺负同学，学习成绩也不好，老师说如果再犯错误，就开以开除他。判断对错

患者的性格常为内向不稳定型，倔强、固执、多虑、敏感、易躁、易怒、要求自己完美无缺等

A.消化性溃疡

B.原发性高血压

C.偏头痛

D.支气管哮喘

E.恶性肿瘤

A、独立、大胆、善于交往协作、有思考能力

B、顽固、冷酷、倔强、缺乏自尊自信

C、任性、爱发脾气、独立性差、情绪不稳

D、被动、依赖、缺乏社交能力

E、沉默、不爱说话、自私、偏执

患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

B、爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意

C、持续和泛化的紧张感与忧虑

D、对拒绝和批评过分敏感

E、过分的谨小慎微，严格要求与完美主义

此患者最可能的诊断是A、反社会型人格障碍

B、冲动型人格障碍

C、回避型人格障碍

D、偏执型人格障碍

E、表演型人格障碍

关于此患者治疗，以下哪项不正确A、使用抗精神药物来改变人格结构

B、对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂

C、总体而言，人格障碍的治疗效果不好

D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯

E、给予心理治疗和教育、训练

患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

B、爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意

C、持续和泛化的紧张感与忧虑

D、对拒绝和批评过分敏感

E、过分的谨小慎微，严格要求与完美主义

此患者最可能的诊断是A、反社会型人格障碍

B、冲动型人格障碍

C、回避型人格障碍

D、偏执型人格障碍

E、表演型人格障碍

关于此患者治疗，以下哪项不正确A、使用抗精神药物来改变人格结构

B、对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂

C、总体而言，人格障碍的治疗效果不好

D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯

E、给予心理治疗和教育、训练

某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于_________行为问题。