精神病学(医学高级)
单选题心理治疗者应具备的条件不必包括（ ）A 情绪稳定，乐观开朗B 广博的知识C 遵守医德规范D 必须硕士E 丰富的临床经验
题目
单选题
心理治疗者应具备的条件不必包括（ ）
A
情绪稳定，乐观开朗
B
广博的知识
C
遵守医德规范
D
必须硕士
E
丰富的临床经验
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相似问题和答案
第1题：
适宜心理咨询的求助者应具备的条件包括( )。
(A) 动机正确
(B) 智商较高
(C) 匹配性好
(D) 人格健全
正确答案：AC
第2题：
乙级没备监理单位应具备的条件包括（ ）。
正确答案：ABDE
第3题：
心理治疗师应具备的条件不包括
A、情绪稳定、乐观开朗
B、广博的知识
C、遵守医德规范
D、必须是心理学硕士
E、丰富的临床经验
正确答案：D
第4题：
客服员不必具备的心态基本能力是（）。
- A、语言发泄
- B、心理调节
- C、心理承受
- D、情绪掌控
正确答案:A
第5题：
心理咨询者与心理治疗者应具备的条件和应注意的问题是什么？
答案：
解析：
心理咨询者与心理治疗者。 (1)条件： ①要有帮助别人的心。 ②要有敏锐的感觉及了解心理的能力。 ③要有精神病理的知识。 ④要有丰富的经验。 ⑤要保持中立无私的立场。 ⑥自己要有健康的心理与态度。 (2)注意的问题： ①提高对自己的认识，这种认识包含两方面的意义：A.一方面提高对自己作为一个人的认识；另一方面是提高对自己作为专业人员能力的认识。B.提高对治疗过程中治疗者与来访者交互影响关系的认识。 ②当对方有严重的问题或有很大的毛病时，也要平等待人，不要鄙视对方。 ③要切忌板起面孔教训来访者，尤其是年长的治疗者，面对年轻的来访者时，也不要认为自己是权威就以此为资本。 ④提高对自己专业职责及专业道德的认识。A.治疗者也应恪守职业道德，明确治疗或咨询过程，是为了使来访者获益，而不是使治疗者扩大其信息库。B.治疗者应不断提高对自己专业职责的认识，提高自己的道德修养，不做任何有损于来访者和心理咨询与心理治疗事业的事情。
第6题：
构成表见代理，一般应具备的条件包括（ ）。
正确答案：ACE
第7题：
心理咨询室应具备的条件包括()。多选
A. 能显示专业的特点
B. 具有保密功能
C. 有适当宽敞的空间
D. 有精美的装饰
B. 具有保密功能
C. 有适当宽敞的空间
D. 有精美的装饰
答案：A,B,C
解析：
知识点： 心理诊断技能 /建立关系
心理咨询室应具备的条件：能显示专业的特点；具有保密功能；有适当宽敞的空间；舒适的座椅；配置必需的设备。
心理咨询室应具备的条件：能显示专业的特点；具有保密功能；有适当宽敞的空间；舒适的座椅；配置必需的设备。
第8题：
达成交易的条件既包括销售人员本身的条件,又包括顾客方面的因素,下列选项属于销售人员应具备的条件是哪些()。
A.以上选项全部正确
B.熟悉产品知识
C.熟悉顾客
D.做好心理准备
参考答案：A
第9题：
简述心理咨询应具备的专业条件。
①清楚地界定咨询师的角色。
②提供专业的咨询服务。
③具有专门的知识与技术。
④有依据专业指定的服务权责。
⑤有特定的专业伦理规范。
⑥有监督实施的专门工作机构。
略
第10题：
心理测量应具备哪些必要的条件？
正确答案: 1.信度
信度（reliability）是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。一个测验测量某种东西，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。不同的测验要求不同的测量信度。经常用来估计测验信度的指标有以下三种：
（1）折半信度（split-halfreliability）。即以一份测验施测于一群人，将测验的题目随机地分为两半。分别计算分数，然后用这两组分数求出相关系数。这种相关系数称为折半信度系数。折半信度是估计测验信度的一种常用方法。一份经过精心编制的能力测验，其折半信度系数应该在0.90以上。
（2）再测信度（test-retestreliability），是指用同一种测验在不同的时间里先后施测于同一群被试，以测得的分数求相关，即得到再测信度系数。用再测法估计测验信度，两次施测的时间间隔要适当。
（3）评分者信度（scorerreliability）。考察评分者信度的方法是，随机抽取相当份数的试卷，由两位评分者按记分规则分别给分，然后根据每份试卷的两个分数计算其相关系数，即得评分者信度。一般要求在成对的受过训练的评分者之间一致性应该达0.90以上，才认为评分是客观的。
2.效度
效度（validity）是指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度。确定一个测验效度的方法，通常是以一群人在该测验上的得分和另一个效度标准求相关，以其相关系数的大小来表示效度。以智力测验为例，通常用下列方法来确定一个智力测验的效度：
（1）与标准的智力测验求相关；
（2）与学生在校的成绩求相关；
（3）与学生就业后的成绩求相关。
效度系数越高（0.80以上），则预测效果越高。这种效度是用来预测将来行为的，因而称为预测效度（predictivevalidity）。还有一种效度叫构想效度（constructvalidity），它是根据某种心理学理论构想而建立的。
3.常模
（1）个人接受测验所得到的分数还只是原始分数，它本身并没有任何实际意义，只有把它同别人在该测验上得到的分数进行比较，才能判断其优劣高低。为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，在编制测验时必须建立解释原始分数的参照标准。这种作为参照标准的分数分布就是常模（norm）。
（2）常模的建立是一个相当复杂的过程，一般经过下列几个步骤：
①根据测验适用对象的某种特质，确定一个总体；
②从具有这些特质的总体中随机抽取一群被试作为样本，实施测验；
③对样本施测后所得的分数加以统计整理，得出平均值和标准差等统计量，即可作为该总体在该项测验上的常模。