高级多媒体作品制作员
单选题（）是多媒体课件设计思想的具体体现。A 文字稿本B 程序脚本C 制作脚本D 超文本脚本
题目
单选题
（）是多媒体课件设计思想的具体体现。
A
文字稿本
B
程序脚本
C
制作脚本
D
超文本脚本
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相似问题和答案
第1题：
关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节,下面说法错误的是()。
A.编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本
B.文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的
C.文字稿本是多媒体课件思想的具体体现
D.制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现方式等
参考答案：B
第2题：
多媒体课件的设计包括两大部分的工作,即课件的教学设计和课件的()。
A.系统设计
B.多媒体设计
C.游戏设计
D.以上都不对
参考答案：A
第3题：
在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是()
A、教学设计
B、编程与制作
C、脚本制作
D、评价与修改
参考答案：A
第4题：
对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是（）.
A脚本
B课件文档
C备注
B
略
第5题：
多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的( )
A.客观性原则
B.时代性原则
C.教学性原则
D.经济性原则
B.时代性原则
C.教学性原则
D.经济性原则
答案：C
解析：
第6题：
怎样进行多媒体课件的导航设计?
正确答案：(1)迷路。学习者在使用多媒体课件时找不到相应的节点称之为迷路。常见的迷路有：全局性迷路、局部性迷路、历史性迷路。
(2)导航设计。为避免学习者在多媒体课件中漫游时出现迷路现象在设计多媒体课件时必须进行有关导航的设计。多媒体课件中常见的导航方式有以下几种：分层导航、跳转、地图、后退、历史清单、书签、查找、帮助。
(3)导航界面。常见的导航界面技术有以下几种：菜单、按钮、字体与颜色、图像、动态表达。
(1)迷路。学习者在使用多媒体课件时，找不到相应的节点，称之为迷路。常见的迷路有：全局性迷路、局部性迷路、历史性迷路。 (2)导航设计。为避免学习者在多媒体课件中漫游时出现迷路现象，在设计多媒体课件时必须进行有关导航的设计。多媒体课件中常见的导航方式有以下几种：分层导航、跳转、地图、后退、历史清单、书签、查找、帮助。 (3)导航界面。常见的导航界面技术有以下几种：菜单、按钮、字体与颜色、图像、动态表达。
(1)迷路。学习者在使用多媒体课件时，找不到相应的节点，称之为迷路。常见的迷路有：全局性迷路、局部性迷路、历史性迷路。 (2)导航设计。为避免学习者在多媒体课件中漫游时出现迷路现象，在设计多媒体课件时必须进行有关导航的设计。多媒体课件中常见的导航方式有以下几种：分层导航、跳转、地图、后退、历史清单、书签、查找、帮助。 (3)导航界面。常见的导航界面技术有以下几种：菜单、按钮、字体与颜色、图像、动态表达。
第7题：
在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。
A.简约性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则
答案：C
解析：
在运用多媒体进行教学时，信息量太大会使学生囫囵吞枣，即造成“电灌效应”，在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点、重点，扩大视野的同时，能让教师自主地教学，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。
第8题：
多媒体课件设计思想具体为,下列描述错误的是()。
A.超文本脚本
B.制作脚本
C.程序脚本
D.文字稿本
参考答案：A, B, C
第9题：
制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用，这体现了多媒体课件设计的( )
A.教学性原则
B.开放性原则
C.科学性原则
D.简约性原则
B.开放性原则
C.科学性原则
D.简约性原则
答案：B
解析：
题干所述内容体现了多媒体课件设计的开放性原则。
第10题：
制作课件选题的确定时，要把握科学性原则，多媒体CAI课件所展示的教学内容，是教师（）的具体体现。因而在确定选题时一定要符合（），体现先进的教学思想。
教学思想；教育规律
略