福建住院医师病理科
单选题显示三价铁盐最古典的方法是（）A Lillic硫酸亚铁法B 高碘酸无色品红法C Masson-Fontana银染法D 普鲁士蓝法E Schmorl三氯化铁铁氰化钾法
题目
单选题
显示三价铁盐最古典的方法是（）
A
Lillic硫酸亚铁法
B
高碘酸无色品红法
C
Masson-Fontana银染法
D
普鲁士蓝法
E
Schmorl三氯化铁铁氰化钾法
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相似问题和答案
第1题：
营养缺铁性贫血使用铁剂治疗，不正确的是
A．同时口服维生素C能促进铁的吸收
B．二价铁盐比三价铁盐易吸收
C．首选注射铁剂
D．血红蛋白达正常水平后应继续服用铁剂2个月左右再停药
E．不与牛奶同服
正确答案：C
第2题：
显示三价铁盐最古典的方法是
A、Lillic硫酸亚铁法
B、Masson-Fontana银染法
C、高碘酸无色品红法
D、Perls亚铁氰化钾法
E、Schmorl三氯化铁铁氰化钾法
参考答案：D
第3题：
古典量价关系理论认为当价跌时，如果成交量放大，则会继续下跌。（ ）
正确答案：×
第4题：
对古典利率理论描述正确的是（）。
- A、古典利率理论是一种局部均衡理论；
- B、古典利率理论是一种全面均衡理论；
- C、古典利率理论采用的是流量分析方法；
- D、古典利率理论采用的是存量分析方法。
正确答案:A,C
第5题：
获取与选择供应商报价最正规的方法是（ ）。
A．正式招标法
B．询价—报价法
C．电话询价法
D．网络查询法
A．正式招标法
B．询价—报价法
C．电话询价法
D．网络查询法
答案：A
解析：
正式招标法是获取与选择供应商报价的最正规的方法。它以很广泛的和文件化的方式向可能的投标人传递需求信息，然后按规定的方法记录和评估供应商报价。
第6题：
《中国药典》（2010年版）中用硫氰酸盐法检查铁盐杂质时，将供试品中的二价铁氧化成三价铁，使用的氧化剂是
A、硫酸
B、过硫酸铵
C、硫代硫酸钠
D、过氧化氢
E、高锰酸钾
参考答案：B
第7题：
重金属检查中加入下列哪种物质能消除三价铁盐的干扰( )
A.稀硫酸
B.稀氢氧化钠
C.醋酸盐缓冲液
D.抗坏血酸
E.硫代乙酰胺
B.稀氢氧化钠
C.醋酸盐缓冲液
D.抗坏血酸
E.硫代乙酰胺
答案：D
解析：
第8题：
缺铁性贫血治疗应尽量给予口服轶剂,应选溶解度大、易于吸收的三价铁盐进行治疗。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第9题：
高中化学《铁盐和亚铁盐》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)生活导入
【提出问题】实验室当中的铁盐是什么颜色的?亚铁盐又是什么颜色的?
【学生回答】铁盐颜色是黄色的，亚铁盐是绿色的。
【教师引导】使得铁盐的颜色是黄色的，亚铁盐颜色是绿色的原因是什么?两者之间是否能够借助条件互相转换，这节课一同来探究以上几个问题。
(二)探究新知
【提出问题】回顾知识，铁盐显黄色的原因是什么?亚铁盐显蓝绿色的原因是什么?是否所有棕黄色的溶液都是铁盐溶液?
(四)小结作业
学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。
作业：课下调研“铁三角”在生活生产中有哪些具体应用?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.鉴别铁离子和亚铁离子的方法都有哪些?
2.本节课的教学重难点是什么?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)生活导入
【提出问题】实验室当中的铁盐是什么颜色的?亚铁盐又是什么颜色的?
【学生回答】铁盐颜色是黄色的，亚铁盐是绿色的。
【教师引导】使得铁盐的颜色是黄色的，亚铁盐颜色是绿色的原因是什么?两者之间是否能够借助条件互相转换，这节课一同来探究以上几个问题。
(二)探究新知
【提出问题】回顾知识，铁盐显黄色的原因是什么?亚铁盐显蓝绿色的原因是什么?是否所有棕黄色的溶液都是铁盐溶液?
(四)小结作业
学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。
作业：课下调研“铁三角”在生活生产中有哪些具体应用?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.鉴别铁离子和亚铁离子的方法都有哪些?
2.本节课的教学重难点是什么?
答案：
解析：
1、直接观察颜色：含有亚铁离子的溶液呈浅绿色，含铁离子的溶液呈棕黄色。
利用显色反应：向溶液中滴加硫氰化钾溶液，溶液不显红色则是亚铁离子溶液，显红色的是铁离子溶液;向对比溶液中分别加苯酚，显紫色的溶液是铁离子溶液;向对比溶液中分别低价铁氰化钾，生成蓝色沉淀的是亚铁离子溶液，没有明显现象的是铁离子溶液。
利用氢氧化物沉淀的颜色：向对比溶液中分别滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀之后迅速变成灰绿色最后变成红褐色的是亚铁离子溶液;直接生成红褐色沉淀的是铁离子溶液。
利用铁离子的氧化性：向对比溶液中分别加入铜片，无明显现象的为亚铁离子溶液;铜片被腐蚀，溶液变为蓝绿色的为铁离子溶液。同样原理使用淀粉碘化钾试纸以及硫化氢水溶液也能够鉴别出来。
2、因为本节课具有实验探究性质，同时生活知识联系紧密，因此我制定本节课的教学重难点如下：
本节课的重点是学生能够学会鉴别三价铁离子的方式和方法，以及学会区分铁盐以及亚铁盐的方法。
本节课的教学难点是学生能够明确鉴别三价铁离子的操作过程，学会正规实验操作。
利用显色反应：向溶液中滴加硫氰化钾溶液，溶液不显红色则是亚铁离子溶液，显红色的是铁离子溶液;向对比溶液中分别加苯酚，显紫色的溶液是铁离子溶液;向对比溶液中分别低价铁氰化钾，生成蓝色沉淀的是亚铁离子溶液，没有明显现象的是铁离子溶液。
利用氢氧化物沉淀的颜色：向对比溶液中分别滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀之后迅速变成灰绿色最后变成红褐色的是亚铁离子溶液;直接生成红褐色沉淀的是铁离子溶液。
利用铁离子的氧化性：向对比溶液中分别加入铜片，无明显现象的为亚铁离子溶液;铜片被腐蚀，溶液变为蓝绿色的为铁离子溶液。同样原理使用淀粉碘化钾试纸以及硫化氢水溶液也能够鉴别出来。
2、因为本节课具有实验探究性质，同时生活知识联系紧密，因此我制定本节课的教学重难点如下：
本节课的重点是学生能够学会鉴别三价铁离子的方式和方法，以及学会区分铁盐以及亚铁盐的方法。
本节课的教学难点是学生能够明确鉴别三价铁离子的操作过程，学会正规实验操作。
第10题：
（）是希腊古典建筑最杰出的的艺术成就，被誉为西方“古典艺术王冠上的宝石”。
正确答案:帕特农神庙