河南省
单选题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。A 以教师为中心的讲授策略B 师生互动策略C 以学生为中心的发现学习D 合作学习策略
题目
单选题
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
A
以教师为中心的讲授策略
B
师生互动策略
C
以学生为中心的发现学习
D
合作学习策略
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相似问题和答案
第1题：
以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()
A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石
B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件
C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强
D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
参考答案：A,B,C
第2题：
有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
答案：A
解析：
结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。
第3题：
小学数学教学具有使学生掌握基础知识,形成教学技能,培养学生能力等多方面的目的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
对于数学、物理、化学等主要包含有高度、有结构的知识和技能的教学宜采用（ ）。
A.师生互动策略
B.以教师为中心的讲授策略
C.合作学习策略
D.以学生为中心的发现策略
B.以教师为中心的讲授策略
C.合作学习策略
D.以学生为中心的发现策略
答案：B
解析：
如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率，故本题选B。
第5题：
现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。
答案：能力,
解析：
第6题：
以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()(1)正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石。(2)正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件。(3)重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强。(4)正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿。
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
参考答案：A
第7题：
有些课题包含高度结构性的知识和技能（如数学、物理、化学、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用（ ）
A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略
A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略
答案：A
解析：
结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。
第8题：
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
A．以教师为中心的讲授策略
B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习
D．合作学习策略
正确答案：A
第9题：
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容；评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆，模仿以及复杂技巧。”请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况的具体建议，并举例说明。
答案：
解析：
本题主要考查对《普通高中数学课程标准（实验）》中有关评价内容的理解与把握。
熟悉掌握教材中该部分内容，具体答案详见教材。
熟悉掌握教材中该部分内容，具体答案详见教材。
第10题：
对于数学、物理、化学等主要包含高度有结构的知识和技能的教学，宜采用（ ）。
A.师生互动策略
B.以教师为中心的讲授策略
C.合作学习策略
D.以学生为中心的发现学习策略
B.以教师为中心的讲授策略
C.合作学习策略
D.以学生为中心的发现学习策略
答案：B
解析：
如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率。