动机水平
成就水平
抱负水平
成就动机
第1题:
抱负水平是指一个人对自己所要达到的目标所规定的标准,规定的标准高,表明抱负水平低。()
第2题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错误
解析:题目中说的外部推动力是错的,应该是内在推动力。
教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值,愿意认真地去完成,并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。
第3题:
成就动机是指
A、个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
B、个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C、个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
E、引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
第4题:
希望水平是指个体在从事某种行动之前自我估计所能达到的目标水平,这个自定的目标水平与将来的意志行动结果未必完全相符。
第5题:
第6题:
管理目标是指().
A.人们的行为想要达到的目的及其标准
B.管理主体的管理行为所要达到的目的及其标准
C.组织的群体行为所要达到的目的及其标准
D.事实的标准、高度、境地等
E.组织活动的目的和评价活动的统一
F.人们活动的目的
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是
A、抱负水平
B、成就动机
C、自信心
D、自我实现的需要
E、社会赞许性动机
第9题:
下列对咨询目标设定理解有误的是()
A来访者有责任决定咨询目标
B咨询师有责任决定咨询目标
C咨询达到的是咨询师想要达到的目标
D咨询达到的是来访者想要达到的目标
第10题:
“从事某种实际活动之前,对自己想要达到的目标规定标准”是()的概念。