心理知识竞赛
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相似问题和答案
第1题：
下列说法中正确的是（ ）。
A．智力水平高，心理健康水平也高。
B．智力水平高，心理健康水平则低。
C．智力水平与心理健康的高低有显著相关。
D．智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
正确答案：D
第2题：
北宋的方仲永幼年时聪慧异常，成年后泯泯众生。根据心理学家卡特尔的智力形态论，以下分析正确的是（）。
A.方仲永幼年时流体智力水平高，成年后晶体智力水平一般
B.方仲永幼年时晶体智力水平高，成年后流体智力水平一般
C.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态
D.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态
B.方仲永幼年时晶体智力水平高，成年后流体智力水平一般
C.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态
D.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态
答案：A
解析：
流体智力是一种以生理为基础的认知能力，它受先天遗传因素的影响较大。晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力，它受后天经验的影响较大，晶体智力与教育、文化有关。因此，方仲永幼年时流体智力水平高，但是由于学习和教育的原因，后天晶体智力水平一般。
第3题：
自我表露程度和心理健康水平之间的关系是()
A、低的自我表露具有高的心理健康水平
B、中等的自我表露具有高的心理健康水平
C、高的自我表露具有搞的心理健康水平
D、两者没有关系
参考答案：B
第4题：
学习成绩好的学生智力水平高。
答案：
解析：
错误或不准确。
学习成绩相同的学生，智力水平不一定相同。一般来说，学习成绩好的学生，智力水平可能较高，但学习成绩好也可能是勤奋努力的结果。
学习成绩相同的学生，智力水平不一定相同。一般来说，学习成绩好的学生，智力水平可能较高，但学习成绩好也可能是勤奋努力的结果。
第5题：
在评价心理健康时，()是不合理的判断。
A.个体的自控能力越强，心理健康水平就越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示者，心理健康水平低
D.对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示者，心理健康水平低
D.对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
答案：B
解析：
智力水平与心理健康水平没有必然关系。
第6题：
下列说法中正确的是
A 智力水平高，心理健康水平也高
B 智力水平高，心理越健康水平则低
C 智力水平与心理健康水平呈现显著相关
D 智力水平和心理健康水平没有必然的联系
参考答案：D
第7题：
关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（ ）
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于一般水平以上的智力
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于一般水平以上的智力
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力
答案：B
解析：
智力与创造力有关。高智力未必有高创造力，低智力一定不可能有高创造力，高创造力必有高于一般水平以上的智力。
第8题：
智力水平高的人创造性一定高。()
参考答案：错误
第9题：
一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。（ ）
答案：错
解析：
高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能低，也可能高。
第10题：
心理健康水平高的班主任，学生的心理健康水平也高。
正确答案:正确