二级笔译
问答题Practice 2 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的、甚至不是枯黄的而是枯槁的、如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。 它以为它这样做
题目
问答题
Practice 2 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的、甚至不是枯黄的而是枯槁的、如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更叫人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。 人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
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相似问题和答案
第1题：
蝴蝶不是生下来就那么美丽的，只有经过不断的蠕行，日晒雨淋，它才能由一条奇丑无 比的虫子，一点儿一点儿地蜕化成一只美丽的蝴蝶。这句话表达的观点是：
A.美丽的事物都不是天生的
B.任何时候都不能以貌取人
C.美与丑是可以相互转化的
D.成长需要经过苦难的磨砺
B.任何时候都不能以貌取人
C.美与丑是可以相互转化的
D.成长需要经过苦难的磨砺
答案：D
解析：
文段以蝴蝶“只有经过不断的蠕行，日晒雨淋”才能由丑陋的虫子蜕化成一只美丽的蝴 蝶为寓，强调了苦难、磨砺对人蜕变、成长的重要性。故正确答案为D。A、B、C作为答案太表面。
第2题：
峨眉山的植物特产是什么？
正确答案: 茶叶、药材、雪魔芋
第3题：
四川最珍贵的珍稀保护动物有()．
A．大熊猫
B．金丝猴
C．峨眉山短尾猴
D．羚牛
正确答案：ABD
第4题：
被誉为世界上最美丽的蝴蝶的是（）
正确答案:光明女神蝶，海伦娜闪蝶，蓝色多瑙河蝶
第5题：
美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是（）。
- A、幼虫、卵
- B、蛹、若虫
- C、若虫、成虫
- D、幼虫、成虫
正确答案:D
第6题：
以下（）又称为马耳他犬，而且美丽的被毛是这种犬最重要的特征之一。
- A、西施犬
- B、贵宾犬
- C、蝴蝶犬
- D、马耳济斯犬
正确答案:D
第7题：
大孔雀蝶是（）。
- A、世界上最美丽的蝴蝶
- B、亚洲最大的蝴蝶
- C、欧洲最大的蝴蝶
正确答案:C
第8题：
在庄周梦蝶这个故事中,“蝴蝶”意象的选取至关重要,因为它特别适于表达虚幻而美丽的感觉。()
此题为判断题(对，错)。
答案：对
第9题：
蝴蝶不是生下来就那么美丽的，只有经过不断的蠕行，日晒雨淋，它才能由一条奇丑无比的虫子，一点儿一点儿地蜕化成一只美丽的蝴蝶。（）
- A、美丽的事物都不是天生的
- B、任何时候都不能以貌取人
- C、美与丑是可以相互转化的
- D、成长需要经过苦难的磨砺
正确答案:D
第10题：
《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好? 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷(生看画由) 师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说) 师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读) 问题： 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
正确答案:在本材料中，教师使用多媒体组织教学，在激发学生的学习兴趣方面起了一定的作用，但并没有合理地使用教学媒体，以至于在教学中无法发挥教学媒体的优势。
教 师采用了先呈现画面，再读语言文字的方法，看上去是以画面帮助理解语言文字，欣赏蝴蝶谷的美丽景色，实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解、感悟， 限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读。
语文学习应该提倡先阅读感悟，在学生有所理解、有所体验的基础上，借助教 学媒体，加深学生头脑中的印象，引发情感上的共鸣，从而促进学生更深层次的感悟。