第1题:
应如何实施活动性原则?
4.实施活动性原则的方法:
(1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间,以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动,并给予必要的指导,儿童身心一定会获得自由发展。
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性,使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事,以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样,才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养,儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明,不要嘲笑儿童的探索,因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。
(3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的,儿童的兴趣是活的和多变化的,因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。
(4)活动不是装饰品。在幼儿园里,许多教师在组织一日生活活动中,往往出现以活动做点缀物的现象,这一方面说明教师对活动原则的不理解;另一方面也说明教师的工作态度不够认真。
第2题:
第3题:
第4题:
学前教育以活动为主导,请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
第5题:
简述VMI的含义、实施原则与实施的具体内容。
第6题:
简述活动性原则的实施要点。
第7题:
简述实施设计原则。
第8题:
简述活动性原则的实施要点。
活动性原则是指在教学活动中应保证学前儿童有充分的活动,以使他们在主动的活动中学习并获得发展。儿童是在自己感兴趣的活动中不断积累经验,调节和更新认知结构而获得发展的。贯彻这条原则时应注意以下两点:
(1)教师要为学前儿童创造活动条件。教师在教学活动中要为儿童提供丰富的材料、充分的活动时间.以及较多的同伴交往机会,吸引学前儿童参加,让他们成为活动的主人。
(2)教师组织的活动要全面、多样。教师在组织多种活动的同时,要放手让学前儿童进行多种多样的操作、探索和实践活动,另外还要注意根据学前儿童的个性特点进行指导,以利于学前儿童全面发展。
第9题:
如何在教育实践中实施活动性原则
第10题:
简述实施档案评价的原则?