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相似问题和答案
第1题：
简述操行评定的一般步骤。
答案：
解析：
[参考答案]操行评定的一般步骤包括：
(1)学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，内容包括思想品德、文化学习、遵守纪 律、劳动态度、体育锻炼等方面。学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。这一阶段，小学生可以发 现自己的优缺点，找到今后努力的方向。
(2)小组评议。自我评价难免有对自己的评价过低或过高之处，因此需要加以纠正，班主任可以组织 一个评议小组对每个学生的自评结果进行复议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组 长组成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
(3)班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录(平时对学生的了解和观察记录 及同任课教师与家长的调查情况)，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般 分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
(4)信息反馈。班主任要把评定的结果用口头或书面的形式反馈给学生·必要时，要对具体的评语做 出解释。
(1)学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，内容包括思想品德、文化学习、遵守纪 律、劳动态度、体育锻炼等方面。学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。这一阶段，小学生可以发 现自己的优缺点，找到今后努力的方向。
(2)小组评议。自我评价难免有对自己的评价过低或过高之处，因此需要加以纠正，班主任可以组织 一个评议小组对每个学生的自评结果进行复议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组 长组成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
(3)班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录(平时对学生的了解和观察记录 及同任课教师与家长的调查情况)，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般 分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
(4)信息反馈。班主任要把评定的结果用口头或书面的形式反馈给学生·必要时，要对具体的评语做 出解释。
第2题：
为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现哪些原则？
正确答案: 为什么要对学生进行操行评定：
（1）有利于帮助学生正确认识自己；
（2）有利于家长了解子女的综合表现；
（3）有利于科任教师了解学生。
操行评定应体现的原则：
（1）体现素质教育思想 ；
（2）公正、客观；
（3）促进学生发展。
第3题：
操行评定一般包括学生自评、小组评议、__________和__________等四个步骤。
正确答案：×
班主任评价、信息反馈
班主任评价、信息反馈
第4题：
对中学生品德进行评定包括写操行评语和（）。
- A、品德评定
- B、评定操行等级
- C、评定品德等级
- D、评定德育等级
正确答案:B
第5题：
操行评定
正确答案:是对一个学期学生思想、学习、劳动、文体活动等各方面的发展变化情况的全面的总体的评价。
第6题：
操行评定的原则是什么？
正确答案: （1） 体现素质教育思想
（2）公正客观
（3）促进学生发展（方向性、客观性、教育性、综合性、动态性、可行性）
第7题：
为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现原则有哪些？
正确答案: 为什么要对学生进行操行评定：
（1）有利于帮助学生正确认识自己；
（2）有利于家长了解子女的综合表现；
（3）有利于科任教师了解学生。
第8题：
何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?
正确答案：
(1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。
(1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。
第9题：
操行评定落实到书面上就是操行评语。
正确答案:正确
第10题：
简述操行评定的含义及一般步骤。
正确答案:（1）操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。它主要由班主任负责。
（2）操行评定的一般步骤如下：
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》，设计编写测试题，内容包括思想品德、文化学习、遵守纪律、劳动态度、体育锻炼等方面。学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。
②小组评议。班主任可以组织一个评议小组对每个学生的自评结果进行复议。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，作出解释。