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单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（　　）特点。A 延续性B 多变性C 稳定性D 可变性

题目
单选题
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（　　）特点。
A

延续性

B

多变性

C

稳定性

D

可变性

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第1题：

百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童,这说明儿童心理发展年龄特征的()。

A、稳定性

B、多变性

C、延续性

D、可变性


参考答案：A

第2题：

儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。


正确答案：
稳定性　可变性　稳定性　可变性

第3题：

儿童心理发展的年龄特征既具有________ ，又具有________ 。


正确答案：
【稳定性、可变性】

第4题：

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）

A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

答案：A
解析：
教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

第5题：

学前儿童心理发展的年龄特征


参考答案：学前儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。婴儿期以无意注意为主，如鲜艳的色彩、较大的声音等强烈的刺激都能成为小儿无意注意的对象，学前儿童在3～4岁，4～5岁和5～6岁三个不同年龄时期，有各自不同的心理发展特点与表现。

第6题：

年龄特征的含义包括

A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的

B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系

C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的

D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同


参考答案：ABCD

第7题：

现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。

A．可变性

B．整体性

C．阶段性

D．稳定性


正确答案：D
略。

第8题：

儿童心理发展年龄特征具有______和______，______是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的______。


正确答案：
稳定性、可变性、稳定性、可变性

第9题：

发展心理学的发展历程可划分为如下几个阶段：（ ）。

A．儿童心理学诞生前的准备阶段

B．科学儿童心理学的诞生

C．儿童心理学的发展

D．从儿童心理学到发展心理学的演变


正确答案：ABCD

第10题：

现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性


答案：D
解析：
幼儿与几十年前的幼儿在某些心理年龄特点上基本相同，这说明的是稳定性。

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