直观性原则
因材施教原则
理论联系实际原则
循序渐进原则
第1题:
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于( )教学原则 A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
第2题:
、《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是
A、启发性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、循序渐进原则
D.循序渐进原则
第3题:
《学记》提出了“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现了________原则。
第4题:
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”与教学中的哪一条原则相一致?结合实际,谈谈在教学中应如何运用此原则。
第5题:
《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
第6题:
《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是().
A.启发性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则
第7题:
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于( )教学原则。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
第8题:
《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是
A、启发性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、循序渐进原则
第9题:
《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修。”这种主张说明在教学中要坚持循序渐进原则。( )
此题为判断题(对,错)。
第10题:
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,反映的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则