专业基础
单选题高斯模式的理论基础（）。A 梯度输送模型B 湍流统计模型C 相似模型D 正态分布模型
题目
单选题
高斯模式的理论基础（）。
A
梯度输送模型
B
湍流统计模型
C
相似模型
D
正态分布模型
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相似问题和答案
第1题：
制度德育模式的理论基础是什么。
正确答案：制度德育模式是德育研究者为了克服德育困境而探索出的一种新的德育模式，目的在于发掘制度的德育价值。制度德育模式的理论基础在于，首先，德育是制度性的学校教育活动，学校中的制度具有道德教化的价值。制度是德育的价值资源，为德育创设德育性的环境。其次，制度与德育的关系是制度德育的基础。“制度与道德原本就有着亲缘关系，起源上同根同源，内容上相互渗透，功能上相互支撑，特点相异而又义理相通。”制度德育是在学校德育教育中，以制度为内容或以制度的形式，引导学生学习和践行一定的道德行为规范，将特定的价值观传输给学生，在学生身上形成预期的道德品质和道德行为的道德教育形态。从实践形态来看，目前，道德教育忽视制度的教化功能，是造成德育工作时效性低下的原因。因此，这一模式倡导通过道德制度来教育人，最终达到培养个人德行的目的。具体来说，该模式认为制度德育有两种实践形态一种是以学校中与学生的道德教育相关的各种规章制度为内容，对学生进行道德教育;另一种是以制度化的道德教育进行道德教育实践。制度德育模式强调制度与德育相结合，具有一定的现实性与合理性。但是，由于制度本身的性质和道德教育的复杂性，制度德育仍存在许多局限。首先，制度往往影响个体的行为习惯，但很难对道德信仰、道德精神境界以及心性养成产生影响。其次，由于制度自身的性质局限，制度无法完成道德教育的全部使命。从未来发展看，“学校道德教育中的制度教育只有合乎内涵制度和道德在发生学上的原初意义，才是一种好的道德教育的现实形态。”
第2题：
某液氨管道出现10分钟的液氨泄露，其后果计算应采用的模式是()。
A:估算模式
B:多烟团模式
C:分段烟羽模式
D:高斯烟羽模式
B:多烟团模式
C:分段烟羽模式
D:高斯烟羽模式
答案：B
解析：
《建设项目环境风险评价技术导则》规定，有毒有害物质在大气中的扩散，采用多烟团模式或分段烟羽模式、重气体扩散模式等计算。瞬时或短时间（一小时内）的事故排放一般用多烟团模式计算。事故排放源项持续时间较长时（几小时至几天）可采用分段烟羽模式中的高斯烟羽公式计算。题中液氨泄露时间为10分钟，属于瞬时或短时间的事故排放，用多烟团模式计算。
第3题：
单模激光器发出的常常是()。
A、平面波
B、高斯光束
C、模式光
D、球面波
参考答案：B
第4题：
高斯模式的理论基础（）。
- A、梯度输送模型
- B、湍流统计模型
- C、相似模型
- D、正态分布模型
正确答案:B
第5题：
简述高斯扩散模式四点假设。
正确答案: ①污染物在Y，Z轴上的分布符合高斯分布；
②在全部空间中风速是均匀的，稳定的；
③源强是连续均匀的；
④在扩散过程中污染物的质量是守恒的。
第6题：
某液氨管道出现10分钟的液氨泄露，其后果计算应采用的模式是______。
A．估算模式
B．多烟团模式
C．分段烟羽模式
D．高斯烟羽模式
B．多烟团模式
C．分段烟羽模式
D．高斯烟羽模式
答案：B
解析：
《建设项目环境风险评价技术导则》规定，有毒有害物质在大气中的扩散，采用多烟团模式或分段烟羽模式、重气体扩散模式等计算。瞬时或短时间(一小时内)的事故排放一般用多烟团模式计算。事故排放源项持续时间较长时(几小时至几天)可采用分段烟羽模式中的高斯烟羽公式计算。题中液氨泄露时间为10分钟，属于瞬时或短时间的事故排放，用多烟团模式计算。@##
第7题：
程序教学模式的理论基础：（）
操作性条件反应与强化原理
略
第8题：
简述参与政府模式的理论基础。
参考答案：(1)参与管理，即工作人员介入组织的工作、活动和决策。(2)承认公共组织中基层官员是组织有效动作的核心。(3)对话民主
第9题：
高斯扩散模式主要适用于下面哪种条件（）
- A、城市
- B、山区
- C、平原
- D、流动源
正确答案:C
第10题：
对于连续源的平均烟流，高斯扩散模式假定有哪些？
正确答案: （1）污染物浓度在水平和垂直轴上的分布符合高斯分布（正态分布）；
（2）在全部空间中风速是均匀的、稳定的；
（3）源强是连续均匀的；
（4）在扩散过程中污染物质量守恒。