MHK三级

单选题问：老师教的孩子有什么人？A 失明的孩子B 腿有残疾的孩子C 手有残疾的孩子D 智力有问题的孩子

题目
单选题
问：老师教的孩子有什么人？
A

失明的孩子

B

腿有残疾的孩子

C

手有残疾的孩子

D

智力有问题的孩子

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相似问题和答案

第1题：

“老师问:‘大雁飞行为什么要排队?’小孩子回答:‘怕找不到家。’老师说:‘不懂别瞎说,是为了减少阻力。’孩子很委屈。”请问,这位老师违背了交际的()

A.合作原则

B.礼貌原则

C.得体准则

D.接近准则


参考答案：C

第2题：

有家长和你反映孩子在学校问王老师题，王老师都回绝了，你作为班主任应该怎么办？


答案：
解析：
(1)分别找家长和老师了解情况，找出老师回绝的真正原因。
(2)与王老师协调，引导王老师树立正确的学生观，教育要以学生为本，解决学生的问题也是老师的职责之一。
(3)如果存在学生在问老师题时方式有问题，我会引导学生正确与老师交流。
(4)组织开展“良好师生关系形成”的班会主题，邀请各个学科老师参加。

第3题：

根据以下材料，回答1~2题：

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

该教师的做法可取吗?（ ）

A．可取

B．不可取


正确答案：A

第4题：

在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李老师：“为什么不教孩子写字的拼音？再不教的话，我们的孩子就转园。”对此，李老师恰当的做法是（ ）。

A. 接受意见，适当增加拼音和写字的内容
B. 听取意见，耐心向家长分析不教的原因
C. 尊重家长，推荐校外辅导机构
D. 不予理会，尊重家长的转园自由

答案：B
解析：
教师职业行为规范要求老师为人师表，尊重家长，所以老师应该耐心对家长的质疑做出解答。

第5题：

视频描述：张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一的对待每一个孩子。关心爱护每一个孩子，送走了一批又一批的孩子。张老师连续十年被评为“优秀教师”。

从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。


答案：
解析：
关爱幼儿最基本的要求是尊重幼儿的人格，尊重幼儿的主体性，树立以幼儿为本的思想。教师只有真诚地关心爱护每一个幼儿，才能打开他们幼小的心扉，使他们多一些体验和感悟，多一些憧憬，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对幼儿的至爱。
爱岗敬业。在保教活动中，教师要对幼儿园教育教学工作认真负责，一丝不苟，精益求精，对幼儿热情关怀，尽心尽力，富有责任感。
本视频中，张老师对幼儿的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如在晨间接待时，如果有幼儿出现消极情绪，教师可以有一些身体动作接触缓解孩子的情绪，让幼儿感受到教师对他的关爱。吃饭环节，要教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。关爱特殊幼儿，如让体弱幼儿稍早一点进食，多鼓励挑食严重的幼儿吃各种食物，增加各种营养，促进幼儿生长发育。

第6题：

张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。

由此则可以推断出：( )

A．张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然

B O张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动

C．张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然

D．张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然


正确答案：C
77．【答案】C。解析：由“劳动老师和李老师爱打篮球"可知，李老师不教劳动，排除B项；由“数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小”可知，王老师的年龄最大，其次是数学老师，年龄最小的是手工老师，又“张老师最年轻"，所以张老师教手工，排除A项；再由“三人中最大的老师住得比其他两位老师远"和“自然老师和劳动老师住同一个宿舍”可知，王老师不教自然和劳动，排除D项。故答案选C。

第7题：

王老师的班里有位本校其他老师的孩子，因此王老师对这个孩子十分照顾。对此，你怎么看?


答案：
解析：
1.提出观点。
作为老师，平等对待每位学生是一项基本原则。在我看来，王老师特别照顾这个学生的做法违反了教师应平等对待每一位学生这一职业道德规范。
2.分析论述危害及原因。
第一，该教师行为的危害。一是对被特殊照顾的学生，一方面会让他从小形成优越感，降低了其抗挫折的能力;另一方面这种特别照顾也会使他产生依赖心理，影响其独立性的养成;二是对全体学生，该教师的做法会使学生们形成“背景比努力重要”的错误价值观，不利于学生正确价值观的培养;三是对教师自身，在其他学生中失去威信，影响师生关系，不利于以后教育教学工作的开展。
第二，该教师这一行为的原因。缺乏教育面前人人平等的观念，把个人的感情带入了工作中，公私没有做到分明。
3.落实解决。
第一，教师方面。教师应该改变自己的教学理念，遵守平等公正的教育原则，认识到这种做法给学生们带来的影响，改变自己的做法。
第二，学校方面。学校应该重视此事，通过培训强化教师“平等对待每个学生”的教育理念，并制定出相应的惩处制度，规范教师的行为，使教师具备良好的价值观和处事方式，成为学生们学习的榜样，从而引导学生塑造良好价值观，健康成长。

第8题：

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有—位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话 太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表 演得非常出色。

请用教育学知识对上述案例进行分析评价。


正确答案：
1）案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。

第9题：

观看视频，根据要求回答问题。 题目：《用心照顾每个孩子》视频描述：张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一地对待每一个孩子。关心爱护每一个孩子，送走了一批又一批的孩子。张老师连续十年被评为“优秀教师”。
问题:请结合视频内容，从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。（14分）


答案：
解析：
张老师的保教行为体现了关爱学生和爱岗敬业的职业素养。
关爱幼儿，树立幼儿为本的思想，尊重幼儿的人格，尊重幼儿的主体性。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，用真诚关心爱护每一个幼儿，打开他们的心扉，在生活点滴中教导做人的优秀品质，使他们多一些体验、感悟，在恰当的教育方式中，健康快乐地成长。
在十几年的工作中，张老师爱岗敬业，对幼儿园教育工作认真负责，一丝不苟，精益求精，对幼儿热情关爱，尽心尽力，富有责任感。
在视频中，张老师对幼儿的关怀渗透在一日生活的方方面面。例如，晨间幼儿入园时，如果有幼儿出现消极情绪，张老师用一些身体动作接触缓解孩子的情绪，让孩子感觉到幼儿园的快乐和爱。吃饭时候，教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。鼓励挑食严重的幼儿吃各种食物，增加各种营养，促进幼儿生长发育。
【专家点拨】视频中的保教行为，从不同角度展现了张老师工作中体现出来的教师职业道德。在答题时，可有针对性地提取一项或几项与题干衔接紧密的道德规范，然后具体阐述。阐述时尽量展开讨论、多角度说明，勿过于集中一点，否则会使论述显得单薄。

第10题：

对于孩子提出的问题，一般不要直接回答是什么，最好的做法是（），启发孩子自己思考。

  • A、查资料
  • B、问老师
  • C、问别人
  • D、提示、反问

正确答案:D

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