河北省

单选题白鼠学习压杠杆，属于（　　）。A 信号学习B 连锁学习C 刺激——反应学习D 辨别学习

题目
单选题
白鼠学习压杠杆，属于（　　）。
A

信号学习

B

连锁学习

C

刺激——反应学习

D

辨别学习

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第1题：

双杠杆差压变送器量程调整范围比单杠杆差压变送器()。

A.大

B.小

C.相同

D.不确定


正确答案：A

第2题：

某心理学家用一群大白鼠压杠杆得到食物来训练其形成操作条件反射，大白鼠每压5次杠杆，能得到一次食物。心理学家所采用的强化程序为A、固定比率

B、固定时间

C、可变比率

D、可变时间

E、固定强化

若心理学家把大白鼠分为两组，甲组为每压5次杠杆给一次食物强化，乙组为每压10次杠杆给一次食物。预测两组操作条件反射最可能的结果为A、甲组比乙组建立操作条件反射要快，而且稳定

B、乙组比甲组建立操作条件反射要快，而且稳定

C、甲组比乙组建立操作条件反射要快，但乙组更稳定

D、乙组比甲组建立操作条件反射要快，但甲组更稳定

E、乙组不能建立操作条件反射

心理学家所采用的强化方法是A、有条件强化

B、非即时强化

C、条件强化

D、部分强化

E、操作强化


参考答案：问题 1 答案：A


问题 2 答案：C


问题 3 答案：E

第3题：

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（ ）。

A．上位学习

B．下位学习

C．并列学习

D．组合学习


正确答案：B
学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习

第4题：

下列选项中属于经典条件反射的有（ ）。
(A)看见酸梅就流口水 （B) —朝被蛇咬十年怕井绳
(C)大白鼠进入斯金纳箱里就按压杠杆
(D)马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投


答案：A,B
解析：

第5题：

斯金纳的谜箱实验发现：小白鼠在谜箱中乱窜，无意中走到谜箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为得到相同的结果。小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。对个体行为塑造起作用的是（）


A.分化

B.强化

C.泛化

D.类化

答案：B
解析：

第6题：

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习 ．


正确答案：B
学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归八了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。

第7题：

在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得


正确答案：C
潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。

第8题：

杠杆压紧式主离合器属于常压式离合器。 ( )

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第9题：

学生小黄在学习了物理老师教的“杠杆原理”的概念后，再学习定滑轮的知识就非常容易理解了。因为这种学习属于( )。

A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.符号学习

答案：B
解析：
当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时．产生下位学习或类属学习。定滑轮实质上是等臂杠杆，所以学习了杠杆再学习定滑轮的知识．是发生了下位学习。

第10题：

学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。


A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B
解析：
下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或新命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆的学习即下位学习。

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