第1题:
.教学设计最先考虑的问题是( )
A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学环境
第2题:
A.实践问题
B.学生问题
C.教学问题
D.课堂问题
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.实施过程
B.教学目标
C.教学成果
第9题:
第10题:
教会学生学习,不仅是一个方法问题,更是一个()A、教学思想问题B、教学计划问题C、了解学情问题D、反馈控制问题
杜威所倡导的教学是()A、教育性教学B、问题解决教学C、发现教学D、情境教学
问题教学是课堂教学的研究热点,你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则?
问答题什么是问题教学?问题教学的基本步骤及如何引导学生解决问题?
教学设计中最先要考虑的问题是()。A、教学方法B、教学内容C、教学环境D、教学目标
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是()。A假设—问题—验证—总结提高B问题—假设—验证—总结提高C问题—假设—总结提高—验证D假设—问题—总结提高—验证
课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题:事实问题、()、技术问题。
大学课堂教学主要涉及的问题之一是()。A、教学观念问题B、教育投入问题C、教师厌教问题D、学习动机问题
问答题背景材料:有两位化学老师针对同一教学内容,分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。老师1:根据教学目标、教学重点、教学难点,把教学设计成一系列问题,问题与问题之间有一定的逻辑关系,形成了教学中的问题串,在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。老师2:根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际,分析了教学中会遇到的一系列问题后,选出几个重点问题。在教学过程中,首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始,然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题,并引导学生逐一解决。 问题:(1)请分析与评价上述两位老师的教学特点。(2)简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
问题(一):试分析“异分母分数加、减”的算理与算法。 问题(二):如指导高年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。 问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计新授部分的教学活动。