教育基础理论

单选题(2014河北石家庄)在教师与学生交往过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，并以这个印象为中心形成的总体印象，从而掩盖其他特征，这种心理现象叫()。A 首因效应B 刻板印象C 近因效应D 晕轮效应

题目
单选题
(2014河北石家庄)在教师与学生交往过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，并以这个印象为中心形成的总体印象，从而掩盖其他特征，这种心理现象叫()。
A

首因效应

B

刻板印象

C

近因效应

D

晕轮效应

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第1题：

下列选项中，( )指人们在认识过程中，在认识逻辑上常出现的一种偏差，即由知觉对象所具有的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的印象。

A.成见效应

B．光环效应

C.先入印象

D．近因效应


正确答案：B

第2题：

教师在教学过程中使用抽象语言的危险在于()。

A、在学生头脑中形成先入为主的印象

B、在学生头脑中产生不同的印象和不同的理解

C、不能在学生头脑中形成具有条理性的知识框架


参考答案：B

第3题：

在印象形成过程中,个体在把各种具体信息综合后,会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则,形成()

A、第一印象

B、刻板印象

C、总体印象

D、客观印象


参考答案：C

第4题：

在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成（ ）。

A．第一印象

B．刻板印象

C．总体印象

D．客观印象


正确答案：C

《基础知识》P120

第5题：

如果你和一个人有数次交往,并以第一次的印象对该人作出判断,这在社会认知中属于()A、刻板印象

A、刻板印象

B、首因效应

C、光环效应

D、近因效应


参考答案：B

解析：首因效应指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。两者区别在于前者依据第一印象认知，后者依据后来出现的印象认知

第6题：

教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。()


正确答案：对

第7题：

在印象形成过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为()

A、简约模式

B、概括模式

C、加权平均模式

D、中心品质模式


参考答案：D

第8题：

在印象形成过程中，往往第一次交往留下的印象最为深刻，故称：

A.刻板印象

B.首因效应

C.近因效应

D.印象形成

E.人际认知


正确答案：B

第9题：

认知主体对客体获得的某一特征的突出印象,进而将这种印象扩大为对象的整体行为特征,从而产生美化或丑化对象的现象。我们称之为()。

A、刻板印象

B、暗示效应

C、晕轮效应

D、首因印象


参考答案：C

第10题：

教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价，这种现象叫{ }。


答案：晕轮效应,
解析：
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