教育基础理论
多选题(2015广东广州）教学与智育的关系是()。A有所联系、有所区别B教学包含了所有的智育活动C智育是教学活动所要达到的目的之一D在一定程度上，教学等同于德育
题目
多选题
(2015广东广州）教学与智育的关系是()。
A
有所联系、有所区别
B
教学包含了所有的智育活动
C
智育是教学活动所要达到的目的之一
D
在一定程度上，教学等同于德育
参考答案和解析
正确答案：
D,C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
教学和智育的关系是()。
A.教学包含了所有的智育活动
B.有所联系，有所区别
C.智育主要通过教学来实施
D.在一定程度上教学等同于智育
E.智育是教学活动要达到的目标之一
正确答案：BCE
第2题：
教学与智育的关系是( )
A.有所联系、有所区别
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上，教学等同于智育
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上，教学等同于智育
答案：A,C
解析：
教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。
第3题：
正确描述教学与智育之间关系的命题是【 】
A.教学等同于智育
B．教学是智育的主要途径
C．教学是智育的唯一途径
D．智育是教学的唯一任务
正确答案：B
【考点点击】本题在2010年10月真题第8题考查过，主要考查的知识点是智育与教学两个概念的关系。
【要点透析】智育与教学是一个交叉概念。教学不只是为智育服务的，德育、体育、美育都需要通过教学途径来完成；智育以教学为主要途径，但除此之外智育仍有其他途径。A、C、D项均有失片面和绝对化，B项表述正确。
【考点点击】本题在2010年10月真题第8题考查过，主要考查的知识点是智育与教学两个概念的关系。
【要点透析】智育与教学是一个交叉概念。教学不只是为智育服务的，德育、体育、美育都需要通过教学途径来完成；智育以教学为主要途径，但除此之外智育仍有其他途径。A、C、D项均有失片面和绝对化，B项表述正确。
第4题：
下列关于智育与教学的关系描述不正确的是（ ）。
A.教学是智育的主要途径 B.智育是教学要完成的任务
C. 二者既相互联系，又相互区别 D.教学就是智育
A.教学是智育的主要途径 B.智育是教学要完成的任务
C. 二者既相互联系，又相互区别 D.教学就是智育
答案：D
解析：
教学与智育不能完全等同。
第5题：
试述教学与教育、智育、上课、自学的关系。
答案：
解析：
(1)教学与教育。教学与教育的关系，是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教育。(2)教学与智育。教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。
(3)教学与上课。上课是实施教学的一种方式。就当前我国的情况来看，班级上课是教学的基本组织形式。教学工作以上课为中心环节。
(4)教学与自学。教学与自学这两个概念的关系比较复杂，因为学生的自学有两种，必须加以区分。一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业，它是教学的组成部分。另一种是在教学过程以外，学生自主进行的自学，其内容广泛，教学不包括这种学生自主进行的自学。
(3)教学与上课。上课是实施教学的一种方式。就当前我国的情况来看，班级上课是教学的基本组织形式。教学工作以上课为中心环节。
(4)教学与自学。教学与自学这两个概念的关系比较复杂，因为学生的自学有两种，必须加以区分。一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业，它是教学的组成部分。另一种是在教学过程以外，学生自主进行的自学，其内容广泛，教学不包括这种学生自主进行的自学。
第6题：
教学与智育的关系是()。
A.在一定程度上,教学等同于德育
B.智育是教学活动所要达到的目的之一
C.教学包含了所有的智育活动
D.有所联系,有所区别
E.智育主要通过教学来实施
正确答案：BDE
第7题：
正确反映教学与智育之间关系的命题是（ ）。
A.教学是智育的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
A.教学是智育的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
答案：A
解析：
教学是智育的主要途径，但不是唯一途径。
第8题：
简述智育与教学的关系。
正确答案：
22.智育与教学是一个交叉概念，绝不可以完全等同。其一，智育与德育、体育、美育等相并列，构成一个教育内容的完整构架。其二，教学是各育（包括德、智、体、美等）都可能具有的教育形式，且各育在教学过程、原则和方法上都各有英特殊性。智育将教学作为其重要途径，但教学并不是智育的唯一途径。教学不只应用于智育，德育、体育、美育等都需要通过教学途径去完成。
22.智育与教学是一个交叉概念，绝不可以完全等同。其一，智育与德育、体育、美育等相并列，构成一个教育内容的完整构架。其二，教学是各育（包括德、智、体、美等）都可能具有的教育形式，且各育在教学过程、原则和方法上都各有英特殊性。智育将教学作为其重要途径，但教学并不是智育的唯一途径。教学不只应用于智育，德育、体育、美育等都需要通过教学途径去完成。
第9题：
教学与智育的关系是（ ）。
A.有所联系，有所区别
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上教学等同于智育
E.智育主要通过教学来实施
A.有所联系，有所区别
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上教学等同于智育
E.智育主要通过教学来实施
答案：A,C,E
解析：
教学与智育是既相联系，又相区别的，教学是智育的基本途径，智育是教学所要达到的
目的之一。
目的之一。
第10题：
教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。（ ）
答案：错
解析：
教学与智育两者既有联系又有区别。一方面，教学是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。教学与智育是一种复杂的交叉关系。