第1题:
一个三年级的小男孩,因为入学早,在班级里年龄偏小。由于各种原因,他的学习成绩在班级里一直处于中等偏下水平,犯错误比较多,多次惹老师生气。快要考试了,有一天,老师把小男孩的家长叫到了办公室,当着小男孩的面对家长说:“你家孩子我们真不知道该怎么教了,作业总是忘记,上课好像没有睡醒,做什么事都慢腾腾,对学习也没有兴趣。我们建议你们应该带他去医院检查一下,看智力有没有问题。如果没有问题就给孩子报些辅导班吧,不然,这孩子这次的考试一定会考砸的。”小男孩听老师这么说眼睛湿润了,但当着老师的面没有哭出采。 问题: (1)根据案例中描述的情况,你觉得老师的做法有哪些问题?你认为教师期待会对学生产生什么影响? (2)如果你是该小男孩的老师,你会怎么做呢?
第2题:
第3题:
中学生小明的语文. 化学.英语成绩一般,但几何成绩很好,根据加德纳的多元智力理论,小朋友具备较高的:( )
A视觉-空间智力
B人际智力
C语言智力
D音乐智力
第4题:
第5题:
第6题:
面试题3 案例分析:
有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?
第7题:
第8题:
有个初三的学生,英语考试得了97分,本以为老师会表扬他.没想到老师却对家长说: “你儿子考了97分,是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好,这次考了一个95分,自家也不高兴,因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分,老师批评这个同学时说: “某某都考了95分,你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中,有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利,学生和教师的关系等理论进行分析。
第9题:
第10题:
有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?