教育基础理论
单选题（2013辽宁大连）学习材料在( )的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。A 听觉编码B 相似联想C 复述D 接近联想
题目
单选题
（2013辽宁大连）学习材料在( )的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。
A
听觉编码
B
相似联想
C
复述
D
接近联想
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相似问题和答案
第1题：
()是信息经过多次重复之后长久保持在头脑中的记忆。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.瞬时记忆
参考答案：C
第2题：
记忆系统中，储存容量最大的是( )
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.长时记忆和瞬时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.长时记忆和瞬时记忆
答案：C
解析：
长时记忆的容量是无限的．
第3题：
根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分
A、感觉记忆、短时记忆、长时记忆
B、短时记忆、长时记忆、感觉记忆
C、长时记忆、感觉记忆、短时记忆
D、感觉记忆、长时记忆、短时记忆
E、短时记忆、感觉记忆、长时记忆
参考答案：A
第4题：
短时记忆与长时记忆的区别是：（）
A短时记忆无需意识参与
B长时记忆中的信息不易受干扰
C短时记忆不采用意义编码
D长时记忆中的信息不易消退
B,D
略
第5题：
时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（ ）
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.即时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.即时记忆
答案：A
解析：
考点：本题考查短时记忆的特点。
应试解难：短时记忆的特点：(1舍弃那些“会不会飞“颜色”“大小”的非本质的特征，这就是抽象的过程。
应试解难：短时记忆的特点：(1舍弃那些“会不会飞“颜色”“大小”的非本质的特征，这就是抽象的过程。
第6题：
下列属于短时记忆与长时记忆的区别是:()。
A.短时记忆无需意识参与
B.长时记忆中的信息容易受干扰
C.短时记忆不采用意义编码
D.长时记忆中的信息不易消退
正确答案:D
第7题：
短时记忆与长时记忆的区别是（ ）
A.短时记忆无需意识参与
B.长时记忆中的信息不易受干扰
C.短时记忆不采用意义编码
D.长时记忆中的信息不易消退
B.长时记忆中的信息不易受干扰
C.短时记忆不采用意义编码
D.长时记忆中的信息不易消退
答案：D
解析：
短时记忆的最大特点是短时记忆中的信息都是能够被意识到的，而瞬时记忆和长时记忆中的信息通过进入短时记忆才能被意识。有关短时记忆的编码，最初研究者普遍认为应以听觉编码为主，更确切地说，是听觉的、口语的、言语的联合编码，或称AVL单元的编码。其中言语的编码就包含意义成分，有如，组块是指将若干单位联合成有意义的较大单位的信息加工的记忆单元。因此，组块又称为意义单元，说明短时记忆也有部分的意义编码。短时记忆和长时记忆最关键，最重要的特征就是信息存储的时间不同．短对记忆是一般只有5-20秒，最长不超过2分钟。而长时记忆中的信息不易消退。
第8题：
复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）
A．感觉记忆
B．瞬时记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
正确答案：C
复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。
复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。
第9题：
双重记忆模型中的双重记忆是指（）。
A内隐记忆和外显记忆
B感觉记忆和短时记忆
C短时记忆和长时记忆
D感觉记忆和长时记忆
C
略
第10题：
决定材料是否从瞬时记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是（）
- A、年龄
- B、材料的难度
- C、对材料的注意
- D、材料保持在瞬时记忆中时间的长短
正确答案:C