教育基础理论

多选题下列事例中，运用了正强化原则的有( )A邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视B王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她C当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落D张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办

题目
多选题
下列事例中，运用了正强化原则的有(    )
A

邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

B

王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她

C

当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落

D

张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室。陶老师掏出一块糖递给张某：“这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”

参考答案和解析
正确答案： D,B
解析：
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相似问题和答案

第1题：

在管理实践中，常用的强化手段有()

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退


参考答案：ABCD

第2题：

在强化理论中，强化的方式有（）。

A正强化

B负强化

C自然消退

D惩罚

E约束


A,B,C
略

第3题：

教师在这过程中主要采用了（ ）。

A．正强化

B．惩罚

C．负强化

D．替代强化


正确答案：A

第4题：

有效运用正强化的原则？ 


正确答案:①正确选择目标行为，使计划顺利进行
②正确选择强化物，使训练发挥效力
③正确实施正强化，使训练不要错过时机

第5题：

什么是正强化，及其实施中应遵循的原则？


正确答案: 正强化是指行为在某种情境或刺激下出现后立即得到一种刺激物，如果这一刺 激物能够满足行为者的需要，则以后在类似的情境或刺激下，该行为的出现概率会升高。实施原则：1、目标行为发生时，要及时一致的给与强化物2、给予强化物时，要对目标行为进行描述3、强化物的给予要注意强化物的组合与数量4、实施过程中注意强化物本身可能产生的不良影响5、强化过程中要注意个体的行为成效6、要注意及时地脱离正强化程序。

第6题：

小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩就停止哭闹。重复几次之后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果。这个事例中，家长给予糖果的行为得到了( )

A.正强化
B.负强化
C.一类惩罚
D.二类惩罚

答案：B
解析：
家长的行为是被负强化了。孩子的哭闹，对家长来说是不愉快的刺激。现在孩子不哭了，不愉快的刺激就消除了，家长给糖的行为今后就会增强。所以说，家长的行为是被负强化了。沣意审题，题目问的是家长的行为，不是问孩子的行为

第7题：

简述正强化的操作程序和原则。
（1）正确选择要强化的行为：应该是具体的、可观察、可控制、可评价的行为，而不是一般的行为。
（2）正确选择强化物：必须因人而异；能立即呈现在所需要的行为发生之后；多次使用不至于引起迅速的满足；不需要花费大量时间。
（3）正确实施正强化：实施前把计划告诉有行为问题的儿童，以期取得其积极配合；在所需要的行为出现后，应立即予以强化；给予强化时，要向儿童描述被强化的具体行为；分配强化物时，最好能结合其他奖励；适当地控制强化物的数量，以保证正强化在整个矫治过程中的最大有效性。
（4）逐渐脱离强化程序：当所需行为发生并达到期望频率时，应逐步消除可见强化物，以社会性强化物代替，也可寻找环境中的其他自然强化物来继续维持所需行为。
略

第8题：

第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4分)


正确答案：
第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（2分）。

第9题：

在强化理论中，强化的方式有（）。

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、自然消退
  • D、惩罚

正确答案:A,B,C,D

第10题：

有效运用积极强化原理的原则与程序有（）

  • A、正确选择目标行为
  • B、正确选择正强化物
  • C、积极强化实施过程
  • D、让被矫正者逐浙脱离程序
  • E、每次强化时只给予少量强化物

正确答案:A,B,C,D,E

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