教育基础理论

单选题(2015广东粤东西北)如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种()的观念。A “我太笨了”B “我不够努力”C “问题太难”D “我运气不佳”

题目
单选题
(2015广东粤东西北)如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种()的观念。
A

“我太笨了”

B

“我不够努力”

C

“问题太难”

D

“我运气不佳”

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第1题：

某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（ ）。

A.外部、稳定、可控的

B.外部、不稳定、不可控的

C.内部、不稳定、不可控的

D.内部、稳定、可控的


正确答案：B
根据韦纳的归因理论，运气属于外部、不稳定、不可控的因素。

第2题：

某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是()的．

A．内部—稳定—可控

B．内部—不稳定—不可控

C．外部—稳定—可控

D．外部—不稳定—不可控


正确答案：D
D【解析】某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是 “外部—不稳定—不可控”的，故选D．

第3题：

一个总是失败并把失败归因为能力低的学生,会形成一种习得性无助的自我感觉。根据韦纳的成败归因理论,能力高低属于( )。

A.内部的、稳定的、不可控的因素

B.内部的、稳定的、可控的因素

C.外部的、不稳定的、不可控的因素

D.外部的、稳定的、不可控的因素


参考答案:A

第4题：

某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）

  • A、外部、稳定、可控的
  • B、外部、不稳定、不可控的
  • C、内部、不稳定、不可控的
  • D、内部、稳定、可控的

正确答案:B

第5题：

如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。

  • A、稳定
  • B、不稳定
  • C、外部的
  • D、可控的

正确答案:A

第6题：

某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。

A．内部一稳定一可控的

B．内部一不稳定一不可控的

C．外部一稳定一可控的

D．外部一不稳定一不可控的


正确答案：D

第7题：

把失败归因于内部稳定的因素，如能力、个体，会感到（），引起无助忧郁的情绪情感体验。

  • A、自责
  • B、羞耻
  • C、无助
  • D、悲伤

正确答案:B

第8题：

根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）


正确答案：√
略。

第9题：

如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。

  • A、不稳定
  • B、稳定
  • C、内部的
  • D、可控的

正确答案:A

第10题：

当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败的结果归因于可控制的原因，会产生（）。

  • A、共情
  • B、羞愧
  • C、悲伤
  • D、愤怒

正确答案:B

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