教育基础理论
单选题以下哪一项不是我国课程内容改革的发展趋势()A 实现学科课程知识与个人知识的内在整合B 实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C 实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D 实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向
题目
单选题
以下哪一项不是我国课程内容改革的发展趋势()
A
实现学科课程知识与个人知识的内在整合
B
实现国家课程、地方课程与校本课程的整合
C
实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向
D
实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向
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相似问题和答案
第1题：
我国课程改革的发展趋势。
正确答案：
(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；
(2)课程设计与编织结构化；
(3)课程形式的多样化、个性化和综合化；
(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。
(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；
(2)课程设计与编织结构化；
(3)课程形式的多样化、个性化和综合化；
(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。
第2题：
简述我国小学课程改革的发展趋势。
正确答案：
第3题：
以下哪一项不是金融服务业的发展趋势()
A、储蓄和贷款
B、资产保值
C、资产增值
D、不动产买卖
参考答案：D
第4题：
简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势
正确答案: 1注重课程目标的整体实现
2重视学生在学习活动中的主体地位
3注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握
4感悟数学思想，积累数学活动经验
5关注学生情感态度的发展
6处理好面向全体与关注个体差异、“预设”与“生成”、合情推理与演绎推理，以及使用现代信息技术与教学手段多样化等关系
第5题：
下面哪一项不是真正创造有效的商业机会因素？（）
- A、个体主观愿意
- B、个体客观能力
- C、发展趋势
- D、市场需求
正确答案:C
第6题：
我国小学课程改革的发展趋势是什么？
正确答案：
（1）突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。
（2）突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
（3）强化课程的弹性，给地方和学校一定的自主性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。
（1）突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。
（2）突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
（3）强化课程的弹性，给地方和学校一定的自主性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。
第7题：
本课程内容认为，我国当前处于社会矛盾的凸显期，因此司法改革是必要且紧迫的。
正确答案:正确
第8题：
简述我国课程改革的发展趋势。
正确答案：
(P236-237)
(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。
(2)课程设计与编制结构化。
(3)课程形式的多样化、个性化和综合化。
(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。
第9题：
清末新政中哪一项改革对清廷政治体制撼动较大（）
- A、军事改革
- B、教育改革
- C、司法改革
- D、以上都不是
正确答案:B
第10题：
试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。
正确答案: 主要体现在：
①价值的主体性
②知识的现实性
③学习的探究性
④经历的体验性
⑤过程的开放性
⑥呈现的多样性