具有依附性
自我为中心
缺乏原则性
发展的趋势是稳定的、和谐的
第1题:
小学生的道德认识能力具有哪些特点?( )
A.具有依附性
B.缺乏原则性
C.发展的趋势是稳定的、和谐的
D.自我为中心
第2题:
试述小学生认识能力发展特点与教育。
第3题:
小学生的道德认识能力具有__________,同时也缺乏__________。
第4题:
简述中小学生道德认识教育的途径。
第5题:
第6题:
试述小学生认识能力发展的特点与教育。
第7题:
第8题:
小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?
第9题:
中小学生道德行为的发展有哪些特点?
第一,整个小学阶段,儿童品德的可塑性很大。低年级还没有形成稳定的道德行为习惯,四年级以后逐步养成初步的道德行为习惯。并且小学儿童道德行为的发展水平形成一个“马鞍”型。低年级和高年级的道德行为习惯最好,而中年级较低。
第二,从总的发展趋势来看,中小学生道德行为习惯的发展是随着年龄的递增而上升的。我国心理学家的研究发现,初三前后有60%的学生形成了基本的道德行为习惯,高中阶段有80%的学生形成了道德行为习惯。
第三,中小学生的道德行为发展具有不一致性,有时候会表现出言行不一等等。这反映出青少年道德行为发展中存在着不平衡性和可变性。
略
第10题:
小学生品德形成的基础是()。