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单选题一位3年级的医生生,到某医院去实习,带教老师告诉他,在面对患者的时候要自称自己是医生,某天查房的时候某患者对实习生说:幸好你不是实习生,我绝对不允许实习生来给我诊治,该实习生该怎么回答,下列描述错误的是:()A 医院的具有教学科研的功能,在医院住院的病人有接受实习生学习的任务B 实习生应该坚持边服务边学习,在服务中提升自己C 当患者询问实习生身份的时候可以不告诉,但一旦问起应如实告诉D 不能告知患者自己实习生的身份,以防影响以后为其治疗。E 以上都对

题目
单选题
一位3年级的医生生,到某医院去实习,带教老师告诉他,在面对患者的时候要自称自己是医生,某天查房的时候某患者对实习生说:幸好你不是实习生,我绝对不允许实习生来给我诊治,该实习生该怎么回答,下列描述错误的是:()
A

医院的具有教学科研的功能,在医院住院的病人有接受实习生学习的任务

B

实习生应该坚持边服务边学习,在服务中提升自己

C

当患者询问实习生身份的时候可以不告诉,但一旦问起应如实告诉

D

不能告知患者自己实习生的身份,以防影响以后为其治疗。

E

以上都对

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第1题:

患者陈某到医院做人工流产手术,医生未经其同意,让多个实习生进入诊室,并且让实习生依次对陈某进行体格检查。下列说法正确的是:

A、有的医院有教学实习任务,所以患者应该配合完成教学任务

B、医院的这种做法符合国际惯例,可以理解

C、患者在医院没有隐私权

D、医院在进行教学实习工作前,必须征得患者的同意


标准答案:D

第2题:

某医科大学附属医院的一位主治医师为了锻炼实习生的实践操作能力,让实习生单独去给病人做腹腔穿刺,虽然操作顺利,但病人家属意见很大。对此事的看法,你同意哪一种?

A、附属医院就是培养医学生的地方,不愿让实习生操作,就不应该来院

B、操作过程一切顺利,病人家属是无理取闹

C、实习生应该先征得病人或家属同意后再进行操作

D、实习生没有执业医师资格,单独进行医疗操作属于非法行医

E、实习生可以在具有资格的带教老师指导下进行操作


参考答案:E

第3题:

一位年轻的未婚妇女因子宫出血过多而住院,她主诉子宫出血与她的月经有关,而且去年发生过几次。一位正在妇科实习的医学生和她关系融洽。在以此聊天是谈及病情,病人说“你能为我绝对保密吗?”在医学生的保证为她保密的前提下她说怀孕了,自己服了流产药物后造成出血不止。该案例中,此医学生怎样做最好

A.遵守自己的承诺,以免病人对自己不信任

B.告诉医生实情,但要求医生不能让病人知道是她说的

C.告诉医生以便及时治疗,事后向患者说明是自己告诉医生的

D.征求患者同意,由实习生告诉医生

E.劝患者自己跟家属商量


正确答案:D

第4题:

实习医生准备为患者进行牙髓活力电测验,但其带教老师却否定了他的建议,原因可能为

A.患者年龄大

B.患者为女性

C.患者年龄小

D.患者经济状况差

E.患者带有心脏起搏器


正确答案:E

第5题:

某教学医院一组实习医生在产科实习,一位年轻的女病人前来就诊,当着男实习生的面,说完病史已满脸通红。做妇检时,女病人恳请老师请男生回避,要求老师做。老师不同意说:"他们给你看病,就是我给你看病;他们不看,我也不看。"女病人无奈,扭头便走了。下列对医生评价中,错误的是

A.医生的做法违背了医生基本的道德义务

B.医生的做法实质上侵犯女病人的自主权,患者有权选择哪位医生看病

C.医生的做法没错,教学医院就得这样看病

D.医生强让男实习生给病人看病,侵犯女病人的隐私权

E.医生放任病人离去是对病人缺乏医德情感


正确答案:C

第6题:

某医学院校附属医院的一位医生,在带领学生实习时,一方:砸是为了增加学生的实践机会,另一方面自己有事太忙,叫护士长带领做胸腔穿刺。一切经过顺利,但是,患者家属提出意见,对此事的看法有不同意见,你同意哪一种?

A、赞成医生的做法,为了培养学生不放手不行

B、实习生没有执业医师资格,进行医疗操作属于非法行医

C、实习生可以在具有资格的带教老师指导下进行操作

D、医院是培养医学人才的基地,患者有义务为学生提供实习


参考答案:C

第7题:

第二天床边交班时,带教老师要求实习生复习该患者护理病史,在示教室提问:脑转移抽搐的护理,实习生回答不正确的是

A.发现抽搐首先强按住患者

B.防止自伤唇舌放置开口器

C.患者去枕平卧头偏向一侧

D.定时吸痰保持呼吸道通畅

E.为患者取下义齿以免误吸


正确答案:A

第8题:

某医院带教医师让几名医学生为一位疟疾患者进行肝脏触诊,被患者拒绝,带教医师对患者说:“我们是教学医院,培养医学生是医院和患者的共同责任。如果你不同意接受实习生操作,请转院或者出院。”针对本案例,下列观点正确的是

A.接受医学生实习是患者的法律义务,医生有权利强制实施

B.医学生有临床实习的法律权利,患者有法律义务配合实施

C.接受医学生实习是患者的道德义务,但需经其自愿同意

D.配合医学生实习既是患者的法律权利,也是法律义务

E.教学医院的性质决定了患者应无条件接受医学生实习


正确答案:C
患者接受实习生实习需要患者的支持与配合。虽然是其道德义务,但需经其自愿同意。

第9题:

教学医院林老师带一组医学生到病房检查一个肺心病病人,病人状态尚好,而且本人同意合作检查,但患者家属不同意,理由是来医院是治病的,不是给学生做示教的。带教老师不理,仍然让实习生听心音,做了胸部的叩诊。带教老师最恰当的做法是

A.在教学医院就医,患者理所应当让学生查体,否则教学任务怎么完成

B.患者同意,家属无权反对

C.患者让实习生查体是履行患者的义务,患者和家屑应支持医学教学

D.带教老师应说服家属和患者,让实习生查体

E.不能说服家属,带教老师和学生还是可以对患者查体


正确答案:D

第10题:

材料:
在进行“维新变法”内容教学时,某实习生对其中的“公车上书”进行详细的叙述。正当她充满激情侃侃而谈时,有一位学生站起来说:“老师,我从网上看到文章说康有为没有组织公车上书,没有上书光绪帝”。
全班学生一阵骚动,窃窃私语,期待着老师的回答。
该实习生说:“材料上不是写得清清楚楚吗?康有为组织了公车上书,不是应该以教材为准吗?”
学生发出了失望的嘘声。
问题:
(1)这位实习生的做法是否合适?(2分)请说明理由。(4分)
(2)传统教学强调“教教材”,新课改理念倡导“用教材教”。如何理解“用教材教”?(10分)


答案:
解析:
(1)做法不合适。 理由:这种生成性情境是教师在授课中会经常遇到的,此时的学生对于教材内容提出疑问,教师不应该用教材的权威性回应学生的疑问,而应该利用教学机智,通过让学生发表不同见解、查阅不同资料来印证自己的观点,从而让学生养成论从史出、史论结合和重证据的历史意识。
(2)①“用教材教”要求教师具备解读教材、解读学生相关情况的能力。教师必须深入分析学生的学习特点,了解他们的真实情况,并且在备课的过程中要将解读教材、解读学生与加工教材结合起来,不能把教学停留在“教教材”的水平上。
②新课程改革倡导教师“用教材”而不是简单地“教教材”。教师要创造性地运用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材进行深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课程内容来,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教学设计。教师既要有能力把问题简明地阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索,进行自主学习。

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