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填空题匀速直线上升的物体,若它所受的一切外力都同时消失,该物体做____运动.

题目
填空题
匀速直线上升的物体,若它所受的一切外力都同时消失,该物体做____运动.
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第1题:

关于物体的运动状态与受力关系的说法中,正确的是 (  )

A.对物体施力,物体一定会运动,停止施力,物体就会立即停止运动
B.物体在合外力作用下做匀加速直线运动时,当合外力减小到某一值并保持不变时,物体仍做匀加速运动
C.物体如果不受力的作用,就不会处于运动状态
D.物体运动的方向,就是它所受的作用力的方向

答案:B
解析:

第2题:

阅读案例,并回答问题。
师:同学们,大家看屏幕中的视频,看一下这些运动都有什么特点 (播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动)
生:运动轨迹都是曲线。
师:它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗
生:不一样,它的运动轨迹是曲线,而之前学习的是直线。
师:很好,同学们观察非常仔细,这种运动轨迹为曲线的运动就是我们今天要研究的曲线
运动。那大家想一想为什么物体会做曲线运动呢
生:(不知道)
师:大家想物体怎样的情况下会做直线运动呢
生1:不受外力的情况下,物体将做匀速直线运动。
生2:受力平衡的时候物体也做匀速直线运动。
生3:物体在做匀加速直线运动的时候也是直线运动,也受合外力。
师:是不是物体不受合外力或者合外力的方向沿着运动方向啊
生:是。
师:那好.大家想物体在怎样的情况下才会做曲线运动呢
生:(不知道)
师:是不是合外力与运动方向不在一条直线上的时候啊
生:是的。
师:也就是说合外力与物体运动不在一条直线上时,物体做曲线运动。
问题:
(1)对上述课堂实录进行评述。
(2)针对存在的问题,设计一个改进的教学方案。(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)


答案:
解析:
(1)教师在教学过程中采用了视频引入,体现了课堂导入激发、吸引学生学习兴趣的作用,体现了从生活走向物理的新课改的理念。设置疑问的环节体现了教师的引导,但是教师对学生的回答没有进行评价,而是采取了灌输式的教学,这违背了评价的反馈性原则和及时性原则,不利于学生思考习惯和探究思维的养成:例如:在 学生回答物体做直线运动的条件不是教师所想要的答案时,教师并没有对学生的回答进行引导和评价而是采取了一种反问的语气直接提醒学生答案。
(2)教学思路:此教学方案可以从教学方式上进行改变,可以采用设问加实验的方式。如,教师可以将学生的回答分为受力平衡和受力不平衡。受力平衡时,物体静止或匀速直线运动。受力不平衡的情况下,通过小车实验.引导学生说出力与运动方向在同一直线上时,物体做直线运动。教师再次设置疑问,如果物体受合外力与运动方向不在一条直线时会怎么样呢从而导出物体做曲线运动的条件。

第3题:

某物体在平衡力的作用下,做匀速直线运动。若它所受的平衡力突然全

部消失,则物体将

A.立即停止运动 B.逐渐减慢,最终停下来

C.仍然做匀速直线运动 D.在水平方向上匀速直线运动下去


正确答案:C

第4题:

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。()


正确答案:正确

第5题:

只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性。


正确答案:错误

第6题:

下列关于惯性的说法中正确的是 (  )

A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
B.物体只有受外力作用时才有惯性
C.物体的运动速度大时惯性大
D.物体在任何情况下都有惯性

答案:D
解析:

第7题:

以下说法正确的是()

  • A、物体所受的重力一定竖直向下,物体的重心不一定在物体上
  • B、只有很小的物体才能视为质点,很大的物体不能视为质点
  • C、若两物体运动快慢相同,则两物体在相同时间内通过的位移一定相同
  • D、物体匀速运动时具有惯性,在外力作用下变速运动时失去了惯性

正确答案:A

第8题:

同学们在一起讨论运动和力的关系。小明认为,一切物体只有受力才能保持匀速直线运动,不受力总是静止的;小华认为,一切物体只有受力才能保持静止,不受力总是做匀速直线运动。他们的说法对吗?为什么?


两人说法都不对,静止和运动都不需要力来维持,静止的物体在不受力时,始终静止。运动的物体在不受力时,总保持匀速直线运动状态。

第9题:

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。这是牛顿力学定律中的()

  • A、第一定律
  • B、第二定律
  • C、第三定律
  • D、都不是

正确答案:A

第10题:

下列运动中物体运动状态没有发生变化的是()

  • A、做平抛运动的物体
  • B、做自由落体运动的物体
  • C、做匀速直线运动的物体
  • D、做匀速圆周运动的物体

正确答案:C

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