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相似问题和答案
第1题：
从()来看，法制现代是一个从人治社会向现代法治社会的转型过程，是人治型的价值—规范体系向法制型的价值—规范体系变革过程。
A、基本性质
B、基本价值
C、内涵特征
D、发展过程
参考答案：A
第2题：
建设法治政府,全面推进政府从控制管理向()的职能转型。
正确答案：服务监管
第3题：
( ) 法治却强调一个国家处于依法治理的一种状态。
A、法制
B、人治
C、法治
D、德治
参考答案：C
第4题：
中国的治国方略是由法治走向人治。
正确答案:错误
第5题：
中国法治建设的必由之路是（）。
- A、人治与法治相结合
- B、德主法辅
- C、加强社会主义法制
- D、丢弃人治，走向法治
正确答案:D
第6题：
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,我国仍然是世界上最大的发展中国家,( )仍然是我们党执政兴国的第一要务。
A.科技
B.稳定
C.改革
D.发展
参考答案：D
第7题：
与近代文官制度不同，中国古代官僚体系最明显的特点是：（）
- A、法治；
- B、仁治；
- C、德治与人治；
- D、法治与人治
正确答案:C
第8题：
电子政务的实现过程实际上就是一个政府管理()的过程。
A、人治
B、从法治走向人治
C、从人治走向法治
D、法治
参考答案：C
第9题：
简述转型期中国社会失序的表现。
正确答案: 表现之一：政治领域的失序现象。主要表现在权力腐败，即公共权力的非公共使用。在中国建立市场经济的过程中，公共权力作为一种“总体性资源”被一部分官员当作资本投入到市场当中。
表现之二：经济领域的失序现象。从市场主体看，市场主体进入市场的行为存在盲目化和短期化倾向。从市场客体看，市场上存在大量非法交易的客体。从市场过程看，市场交易存在种种不正当的竞争行为。
表现之三：教育领域的失序现象。在市场改革过程中，由于相关的管理制度滞后，以及学校的自我约束机制不健全，适当收费演变成了高收费和乱收费。另外，办学格局多元化在大大促进了中国教育事业的发展的同时，也导致了办学主体质量的参差不齐和对经济利益的过分追求。
表现之四：思想文化领域的失序现象。随着中国现代化的纵深发展和发达国家的“示范效应”，社会大众开始逐步接受西方的价值观和道德标准，一些人在精神上抛弃所有道德约束，置一切自律的戒条于不顾。
表现之五：日常社会生活领域的失序现象。社会生活领域的失序的突出表现是犯罪现象增多以及犯罪主体年轻化和犯罪活动组织化现象。
第10题：
一切用制度衡量，一切用制度裁决，是实现由（）的转变。
- A、人治向法治
- B、人治向人治
- C、法治向人治
- D、法治向法治
正确答案:A