教师继续教育
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相似问题和答案
第1题：
教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第2题：
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职业上,存在着几处不同的境界()。
A、厌教
B、功利
C、热爱
D、乐教
E、得过且过
参考答案：ABCD
第3题：
教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题,是教学设计研究重点。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
如何评估面试方法和无领导小组讨论的有效性？
答案：
解析：
（1）面试方法的评估
招聘人员应该回顾招聘过程中的面试环节，评估面试方法的有效性。主要从以下几个方面评估面试方法的有效性：
①提问的有效性。所提问题是否可以得到有效结论，该结论是否对录用决策具有重要的参考价值。
②面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现。在面试过程中，面试考官应该有意识地避免面试当中可能出现的各种心理偏差。
③面试考官在面试过程中对技巧使用情况的评价。
（2）无领导小组讨论的评估
①无领导小组讨论题目的有效性。主要是看该题目是否有争辩的余地，是否可以看出被试的决策过程、决策思路。这些结果是否对录用决策起着重要的参考作用以及这些结果与测评指标之间存在什么样的必然联系。对这些问题最有发言权的是测评专家，其次是考官。
②对考官表现的综合评价。考官的表现直接决定了测评的客观性和正确性。在对考官表现进行评价时，可以采用自我评价的方式，也可以采用“一对一”的面谈方式，逐一对表中项目进行评定。
招聘人员应该回顾招聘过程中的面试环节，评估面试方法的有效性。主要从以下几个方面评估面试方法的有效性：
①提问的有效性。所提问题是否可以得到有效结论，该结论是否对录用决策具有重要的参考价值。
②面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现。在面试过程中，面试考官应该有意识地避免面试当中可能出现的各种心理偏差。
③面试考官在面试过程中对技巧使用情况的评价。
（2）无领导小组讨论的评估
①无领导小组讨论题目的有效性。主要是看该题目是否有争辩的余地，是否可以看出被试的决策过程、决策思路。这些结果是否对录用决策起着重要的参考作用以及这些结果与测评指标之间存在什么样的必然联系。对这些问题最有发言权的是测评专家，其次是考官。
②对考官表现的综合评价。考官的表现直接决定了测评的客观性和正确性。在对考官表现进行评价时，可以采用自我评价的方式，也可以采用“一对一”的面谈方式，逐一对表中项目进行评定。
第5题：
How effectively did your boss handle evaluations?
你的上级主管做绩效评估的有效性如何？
正确答案：
第6题：
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中( )是教师应该向往和追求的。
A、厌教
B、功利
C、喜爱
D、乐教
正确答案：D
第7题：
《学习论》从()的角度去考虑教学的有效性。
A、教师教
B、学生学
C、教学方法
D、教学检测
答案：B
第8题：
教学研究内容包括哪些()
A.学生如何学
B.教师如何教
C.教材如何用
D.班级如何管
答案：ABCD
第9题：
对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。
A.教师没有作用
B.学习是学生的事情
C.教师要教会学生如何学习
D.学生应该自己学会如何学习
正确答案：C
叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一，即教会学生如何自主学习，注重培养学生的自主学习能力。
叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一，即教会学生如何自主学习，注重培养学生的自主学习能力。
第10题：
如何评估面试方法和无领导小组讨论的有效性?(15分)
答案：
解析：
(一)面试方法的评估：
①提问的有效性。
②面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现。
③面试考官在面试过程中对技巧使用情况的评价。
(二)无领导小组讨论的评估：
①无领导小组讨论题目的有效性。
②对考官表现的综合评价。
①提问的有效性。
②面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现。
③面试考官在面试过程中对技巧使用情况的评价。
(二)无领导小组讨论的评估：
①无领导小组讨论题目的有效性。
②对考官表现的综合评价。