水泥生产制造工
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相似问题和答案
第1题：
职业精神和职业修养是现代班组长应该具备的职业素质。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
班组长应具备以下几方面的素质：政治素质、思想素质、（）、（）和文化健康素质。
正确答案:技术素质；管理素质
第3题：
教师资格考试:简述幼儿教师应具备的专业素质。
简述幼儿教师应具备的专业素质。
21世纪是知识经济世纪，知识经济的时代需要有经济知识的人才，经济知识的人才需要高质量的教育来培养。要想培养经济知识人才，就必须关注教师的专业成长，提高教师的专业素质，尤其是“创新素质“。作为一个新时代幼儿教师，我认为应具备以下方面的创新素质：
一、教师要更新教育观、树立创新的教育观。
新时代的到来，我们的幼儿教育发生了很大的变化，我们教师要坚信“前有古人，后有来者”树立新型的教育观。不要老把按规定模式办事、少说少做、听话老实的幼儿定为“好孩子”，而把那些好奇、好问、好动、好驳的幼儿定为“坏孩子”。其实一旦压抑幼儿的这种“捣乱”行为往往幼儿的种种兴趣和好奇、尝试和探索不仅得不到赞赏，而且常常受到限制和训斥。在**益重视创造的今天，我们要把孩子的“捣乱“拿一种标准来衡量，无论什么样的问题，只要有理就行。孩子的好奇、好问是他们的思维在活跃；孩子的好动、好驳是他们自身的个性，只要他们有“新的发现“、有充分的理由，我们教师则要转变观念，“纪看事停”，鼓励并指导那些“捣乱”的幼儿自理、自主的尝试品质，要尽量创造条件让他们让他们正常、积极、主动地参加探索活动。如本班的黄治邦就是一个新时代的“捣乱”人才，是值得我转变教育观的很好例子。所以说新时代的教育观要面向整个社会，面向全体幼儿，要具有创新的教育作风。故教师应尽快转变
教育观树立创新的教育观。
二、教师要更新教学方法，树立创新的教学观。
传统教学认为：对知识记得越牢越好。如背多几首儿歌、识多几几个字、会算多几条题为好。现代化教学要求教师进行反思性教学，变传统知识传授型教学为启发式、讨论式的开放型教学模式。引导幼儿在尝试中探索、在探索中学习。积极鼓励幼儿通过自己的操作、尝试来掌握知识、发展认知能力、调动幼儿学习的主动性、积极性，使他们由传统接受教师灌输知识的被动性转变为自己发现问题、自己解决问题来获取知识底主动性。把原来教学程序中最后一步“呈现正确答案”去掉，变为只负责提出问题，然后让幼儿随薏发散，借助“看一看”、“听一听”、“摸一摸”、“尝一尝”去感知、认识。如改版后的整合教材中的教学法正是要求教师如此。总之创新型教学观把教师灌输结果转变为幼儿自己讨论的过程。面队这样，我们的教师要进行不段的反思，“着眼于”幼儿创新能力的培养，通过各种教育教学活动把幼儿身上的创造潜能开发出来，把创新型教学观呈现出来。
三、教师要转变角色，树立创新型的教师观。
传统性教育中教师的角色是一个知识技能的灌输者，是幼儿生活中的爱护者，是处于一种至高无尚的地位。而幼儿呢，只有服从、只有义不容辞地接受教师的命令。而创新型教育中教师的角色是幼儿生活学习的观察者、合作者、引导者、支持者。教师要与幼儿建立一平等、友好的师生关系，要具备爱心、耐心、细心去观察幼儿的一**生活；去引导幼儿发现的一切问题；去合作幼儿解决一切疑难；去支持幼儿的大胆创新、自由探索。用全身心的爱去营造新的氛围、建立新的师生关系，让幼儿在这种平等的环境、友好的师生关系中自由地探索，健康、开心地成长。
第4题：
具有一定的职业能力，通常是所在企业、所在岗位的技术能手，指的是班组长应具备的（）。
- A、领导水平
- B、管理素质
- C、文化知识
- D、专业素质
正确答案:D
第5题：
一名合格的班组长应具备的素质不包括（）
- A、思想政治素质
- B、专业技术素质
- C、理论文化素质
- D、心理身体素质
正确答案:C
第6题：
审计人员应具备业务素质，政治素质不需要具备。()
参考答案：错误
第7题：
班组长文化素质是指班组长应具备的（）水平。
- A、专业知识
- B、沟通能力
- C、管理能力
- D、文化知识
正确答案:D
第8题：
班组长应具备哪些安全文化素质?
参考答案：(1)具有强烈的安全意识。(2)人本意识。(3)法制意识。(4)创新意识。(5)刻苦钻研业务，具备管理能力，积极推广和应用现代管理方法，推进班组安全管理制度化、规范化、科学化。(6)不断完善班组各项安全生产制度，并督促落实。对安全工作认真负责，不做表面文章。(7)不断探索安全教育的模式和有效途径，提高安全教育培训的质量和效果。
第9题：
煤矿班组长应具备的基本素质是：思想素质、（）、管理素质、文化素质、（）、身体素质。
正确答案:安全素质；专业素质
第10题：
班组长作为班组管理的主体，要以身作则，做好表率，应具备什么能力？
正确答案: 能够掌握班组内所有岗位的操作能力；
指导下属的能力；
沟通和协调能力；
组织和领导能力；
异常处理及问题解决的能力；
改善能力；